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判断题
文献综述可以为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法。
A

B


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考题 文献在教育研究中的作用有()。 A.选定课题和确定研究方向B.提供研究思路及方法C.提供论证依据D.提高科学研究效益

考题 写文献综述时,研究者应该注意以下方面A、搜集文献应尽量全B、注意引用文献的代表性、可靠性和科学性C、引用文献要忠实文献内容D、将各个研究结果归纳成若干部分分别呈现,各个部分都是围绕研究课题展开的,参考文献不能省略

考题 ()可以为别人提供资料查证的线索,便于别人检验你的研究结论。A、参考文献B、论据C、文献综述D、附录

考题 研究者想快速了解近年来国内“义务教育均衡发展”问题的研究动向,最便捷的办法是查阅 A.教育辞书 B.教育年鉴 C.原始性文献 D.综述性文献

考题 在文献综述研究中,研读文献的具体思路是什么?

考题 文献综述包括总结已有研究和对已有研究进行()

考题 查阅文献可以为研究者提供研究思路和具体方法。

考题 Meta分析是系统综述中使用的一种统计方法,从本质上讲是定量化综述,与传统文献综述又有区别,具有以下哪些功能()A、定量综合B、提供系统的、可重复的、客观地综合方法C、提供原结果的统计效能,解决研究的不一致性D、回答原各研究未提出的问题E、以上都是

考题 大量阅读文献可以为研究提供理论基础,适用的研究方法和测量方法。

考题 文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外,还应包括()A、问题的提出和研究方法B、问题的提出和研究假设C、研究假设和研究方法D、研究假设和研究计划

考题 论文的讨论部分不包括:()A、研究新发现B、其他研究者的文献综述C、本文的不足之处D、与同类研究的比较

考题 文献综述可以为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法。

考题 开题报告就是综述前人研究成果,因此阅读和转引一些综述性文献就可以,可以不读原文章。

考题 实验研究中给自变量下操作性定义的作用是()A、操作性定义可使研究者的思路具体、清晰B、可以增进不同研究者之间的沟通C、可以为验证性实验提供方便D、可以使实验更容易操作

考题 书目可以为教育研究者提供特定时期内相对集中、内容丰富的文献来源情报。

考题 课题论证的基本内容包括()A、课题价值论证B、相关文献综述C、课题研究基本思路论证D、课题研究可行性论证

考题 四种关于文献综述的说法中,不正确的是()A、文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上,经过归纳整理、分析鉴别,对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评B、文献综述分为综合性的和专题性的两种形式C、综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D、文献综述的特征是依据对过去和现在研究成果的深入分析,提出目前的水平、动态、应当解决的问题和未来的发展方向,提出自己的观点、意见和建议

考题 下列对文献综述的说法不正确的是()A、文献综述并不是对已有相关文献内容的简单罗列B、文献综述越详尽越好C、文献综述的作用是使读者了解当前研究的现状,认识到该项研究的必要性D、通过文献综述,研究者可以站在前人已有研究的基础上进行开创性工作,避免低水平的重复研究

考题 判断题开题报告就是综述前人研究成果,因此阅读和转引一些综述性文献就可以,可以不读原文章。A 对B 错

考题 多选题课题论证的基本内容包括()A课题价值论证B相关文献综述C课题研究基本思路论证D课题研究可行性论证

考题 判断题查阅文献可以为研究者提供研究思路和具体方法。A 对B 错

考题 判断题书目可以为教育研究者提供特定时期内相对集中、内容丰富的文献来源情报。A 对B 错

考题 单选题下列对文献综述的说法不正确的是()A 文献综述并不是对已有相关文献内容的简单罗列B 文献综述越详尽越好C 文献综述的作用是使读者了解当前研究的现状,认识到该项研究的必要性D 通过文献综述,研究者可以站在前人已有研究的基础上进行开创性工作,避免低水平的重复研究

考题 单选题下列关于文献综述的说法中,不正确的是()。A 文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上,经过归纳整理、分析鉴别,对一定时期内某个学科或专题(研究领域)的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B 文献综述的格式一般包括前言、主题、结尾和参考文献四个部分C 文献综述不属于文献整理D 文献综述一般要对研究现状进行客观的叙述和评论,以便预测发展研究的趋势或寻求新的研究突破点

考题 判断题大量阅读文献可以为研究提供理论基础,适用的研究方法和测量方法。A 对B 错

考题 单选题论文的讨论部分不包括:()A 研究新发现B 其他研究者的文献综述C 本文的不足之处D 与同类研究的比较

考题 单选题文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外,还应包括()A 问题的提出和研究方法B 问题的提出和研究假设C 研究假设和研究方法D 研究假设和研究计划