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单选题
社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案，其工作步骤为：认识该社区的青少年面临的问题→界定这些问题的性质与成因→探索可行的青少年服务方案→认识这些服务方案的限制因素→选取能解决青少年问题的服务方案→设计完整的青少年服务计划→设计青少年服务评估目标体系，该服务策划的形式属于（ ）。（2012年真题）
A
方案发展策划
B
战略性策划
C
问题解决策划
D
创新策划
参考答案
参考解析
解析：
问题解决策划是社会服务策划的形式之一，问题解决策划的主要过程是：认识现有的问题→界定问题→探索可行的解决方法→认识各种可能的限制→选取解决办法→设计完整的计划→发展评估计划。题中，该服务策划形式属于问题解决策划。
问题解决策划是社会服务策划的形式之一，问题解决策划的主要过程是：认识现有的问题→界定问题→探索可行的解决方法→认识各种可能的限制→选取解决办法→设计完整的计划→发展评估计划。题中，该服务策划形式属于问题解决策划。
更多 “单选题社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案，其工作步骤为：认识该社区的青少年面临的问题→界定这些问题的性质与成因→探索可行的青少年服务方案→认识这些服务方案的限制因素→选取能解决青少年问题的服务方案→设计完整的青少年服务计划→设计青少年服务评估目标体系，该服务策划的形式属于（ ）。（2012年真题）A 方案发展策划B 战略性策划C 问题解决策划D 创新策划” 相关考题
考题
社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案，其工作步骤为：认识社区的青少年面临的问题→界定这些问题的性质与成因→探索可行的青少年服务方案→认识这些服务方案的限制因素→选取能解决青少年问题的服务方案→设计完整的青少年服务计划→设计青少年服务评估目标体系。该服务策划的形式属于()。A:方案发展策划B:战略性策划C:问题解决策划D:创新策划
考题
(2017年)社会工作者小王为社区里的青少年举办了一个小组。该小组旨在通过公益活动，为青少年创造相互认识和交流的机会，增强朋辈支持。从小组的目标来看，最适合该小组的工作模式是（）A.治疗模式
B.社区目标模式
C.互动模式
D.社区行动模式
考题
社区工作的社会策划模式注重自上而下的改变，其特征包括()。A:居民在收集资料和分析社区问题时起主导作用B:社会工作者在决定方案时起主导作用C:社会工作者运用专业知识推动社区改变D:社区居民参与社区需求的分析与界定E:社会工作者无需考虑居民的意见和看法
考题
社区工作者小王在策划受虐老人服务方案时，首先确定老人被家属虐待问题；然后明确虐待老人的家属缺乏亲戚、朋友的帮助和支持，老人对家属依赖程度高，社区居家养老服务不足；最后列出造成这些问题的原因。他运用的是问题认识方法中的（ ）。A.分支法
B.问题认识工作表
C.综合法
D.分析法
考题
社会工作者介入某老城区处理拆迁改造问题，拟运用社会策划模式设计社区发展计划。为此，社会工作者深入社区了解各方对该计划的期望和要求。社会工作者这样做的目的是()。A:明确机构的使命和目标
B:分析环境和形势
C:客观认识自己的能力
D:界定和分析问题
考题
社会工作者小李正在策划一个失独家庭服务项目，准备申请政府资助。小李在准备该项目服务方案时，正确的步骤是()。A:服务评估→问题认识与分析→目标制定→方案安排B:目标制定→问题认识与分析→方案安排→服务评估C:方案安排→问题认识与分析→目标制定→服务评估D:问题认识与分析→目标制定→方案安排→服务评估
考题
某社区中有14名接受社区矫正的青少年，他们大都有过判刑或者劳动教养的经历。经调查，这些青少年目前面临的最大问题是就业，因为他们大多学历水平偏低、缺少就业技能、脾气比较暴躁、容易冲动，且家庭条件不好、缺乏就业渠道等，导致他们无法顺利就业。
【问题】
假如你是该社区的一名社会工作者，请根据这些青少年的需要，拟订一份社区服务方案。
考题
假设你是某社区青少年事务中心的社会工作者，服务对象是社区内16～25岁失学、失业的青少年。在最近一次针对本社区青少年开展的求职情况调查中，你发现大多数的被访者都有较强的求职意愿，但是由于就业态度以及就业技能等因素的影响，他们的求职成功率很低。
【问题】
针对上述情况，你准备采取小组工作的方法为他们提供服务。请设计一份小组服务方案。
考题
社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”青少年提供服务。小王的下列做法中，体现整合性方法特点的是()。A:针对社区青少年的多元需求设计服务B:加强对青少年个人资源和社会环境的研究C:建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制D:向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境
考题
青少年社会工作者在为对象服务时，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧这些工作属于（ ）的青少年社会工作。A、预防性B、教育性C、发展性D、支持性
考题
社会服务方案中，一个全面性的问题认识和需求评估过程主要包括（）。A、认识社区问题B、寻求解决这些问题的资源C、根据问题的严重性和服务的重要性排列优先次序D、开展方案策划和提供服务E、后期理论指导与需求评估
考题
为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于（）青少年服务。A、发展性B、预防性C、治疗性D、补救性
考题
某社区为青少年提供福利性服务，策划“小学生饭桌”项目，为社区内小学生提供送餐服务。在服务项目策划中期，社会工作者应做的工作是（）。A、征求社区居民的意见B、了解服务对象需求C、设计服务项目的评估方法D、估计工作人员的素质和能力
考题
单选题社会工作者小王在郊区某社区调查发现，该社区周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年无所事事，经常发生矛盾。为此，小王组织了一系列活动，如组织青少年兴趣小组、技能学习小组等。小王在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。A
尊重青少年的价值与尊严B
接纳与关爱青少年C
注重青少年的个别需求D
协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
考题
问答题案例四 某社区中有14名接受社区矫正的青少年，他们大都有过判刑或者劳动教养的经历。经调查，这些青少年目前面临的最大问题是就业，因为他们大多学历水平偏低、缺少就业技能、脾气比较暴躁、容易冲动，且家庭条件不好、缺乏就业渠道等，导致他们无法顺利就业。 【问题】 假如你是该社区的一名社会工作者，请根据这些青少年的需要，拟订一份社区服务方案。
考题
多选题社会工作者小王决定采用社会策划模式在某地区开展活动，在界定和分析问题时，他需要（ ）。A了解受社会问题影响的人数、人群特征B掌握不同类型人口之间的比例C确定社区需要D分析环境和形势E认识社区问题的严重性
考题
多选题社会服务方案中，一个全面性的问题认识和需求评估过程主要包括（）。A认识社区问题B寻求解决这些问题的资源C根据问题的严重性和服务的重要性排列优先次序D开展方案策划和提供服务E后期理论指导与需求评估
考题
多选题社会工作者小霞在写一个关于社区闲散青少年的社会服务方案，首先她要就闲散青少年这个群体进行全面的分析，并对其需求进行评估。一般而言，全面性的问题认识和需求评估过程主要包括（）。A认识社区问题B建立目标的优先次序C寻求解决这些问题的资源D开展方案策划E根据问题的严重性和服务的重要性排列优先次序
考题
单选题社会工作者介入某老城区处理拆迁改造问题，拟运用社会策划模式设计社区发展计划。为此，社会工作者深入社区了解各方对该计划的期望和要求。社会工作者这样做的目的是（）。A
明确机构的使命和目标B
分析环境和形势C
客观地认识自己的能力D
界定和分析问题
考题
单选题社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案，其工作步骤为：认识该社区的青少年面临的问题→界定这些问题的性质与成因→探索可行的青少年服务方案→认识这些服务方案的限制因素→选取能解决青少年问题的服务方案→设计完整的青少年服务计划→设计青少年服务评估目标体系，该服务策划的形式属于（ ）。（2012年真题）A
方案发展策划B
战略性策划C
问题解决策划D
创新策划
考题
单选题社会工作者小李注意到社区里许多青少年由于家长工作繁忙疏于照顾与教育，他决定为这些孩子成立书法、绘画、歌唱等兴趣小组，组织丰富多彩的社区青少年活动。小李的这一做法为社区青少年提供了（）。A
发展性青少年服务B
教育性青少年服务C
治疗性青少年服务D
保护性青少年服务
考题
单选题社会工作者小王为社区里的青少年举办了一个小组。该小组旨在通过公益活动，为青少年创造相互认识和交流的机会，增强朋辈支持。从小组的目标来看，最适合该小组的工作模式是（）A
治疗模式B
社区目标模式C
互动模式D
社区行动模式
考题
单选题社会工作者小李正在策划一个失独家庭服务项目，准备申请政府资助。小李在准备该项目服务方案时，正确的步骤是( )。A
服务评估→问题认识与分析→目标制定→方案安排B
目标制定→问题认识与分析→方案安排→服务评估C
方案安排→问题认识与分析→目标制定→服务评估D
问题认识与分析→目标制定→方案安排→服务评估
考题
单选题社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案，其工作步骤为：认识该社区的青少年面临的问题——界定这些问题的性质和成因——探索可行的青少年服务方案——认识这些服务方案的限制因素——选取能解决青少年问题的服务方案——设计完整的青少年服务计划——设计青少年服务评估目标体系，该服务策划的形式是（）A
方案发展策划B
战略性策划C
问题解决策划D
创新策划
考题
单选题社会工作者小王正在做阿尔兹海默症老年人家庭服务项目，并准备申请政府的立项资助，小王在准备该项目服务方案时，正确的步骤是（ ）A
服务评估-问题认识与分析-目标制定-方案安排B
目标制定-问题认识与分析-方案安排-服务评估C
方案安排-问题认识与分析-目标制定-服务评估D
问题认识与分析-目标制定-方案安排-服务评估
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