考题
学习是童年期儿童的主导活动,在儿童入学之前,家长和老师应做好儿童入学前的心理准备有哪些方面?()
A、学习思维B、学习态度C、学习习惯D、学习方法E、学习乐趣
考题
广义的学前教育是指对从出生到入学前儿童实施的教育。()
考题
儿童入学前的准备是指儿童身心健康的准备和读写算的提早训练。()
考题
儿童入学前在学习和社会性方面准备不足、入学后在这两方面表现不适应，是幼小不衔接的主要表现。()
考题
做好入学准备,辅助弱势群体,是哪一个国家学前教育的功能定位。()
A、美国B、法国C、英国D、日本
考题
学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳,是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。()
此题为判断题(对，错)。
考题
当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些？
考题
儿童入学前准备阶段是在（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
考题
所谓的现代学前教育的第三个基本要素是指（）。A、学前儿童B、学前教师C、儿童游戏D、环境
考题
学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
考题
学前儿童入学前的学习准备是指（）。A、培养良好的学习习惯B、培养良好的非智力品质C、丰富感知经验，发展基本能力D、以上课代替游戏
考题
美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素指健康的体质和（）品质。
考题
下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（）A、培养学前儿童对小学生活的热爱和向往B、培养学前儿童对小学生活的适应性C、培养学前儿童做好入学前的学习准备D、让学前儿童学习小学教材
考题
你认为作为一名学前教育工作者，应该怎样认识学前儿童身心发展的规律。
考题
学前儿童入学前的学习准备是指（）A、培养良好的学习习惯B、培养良好的非智力品质C、以上课代替游戏D、丰富感知经验，发展基本能力E、让学前儿童提前学习写字、计算
考题
学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以（）、有计划、有组织的影响活动。
考题
美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素指（）和（）。
考题
除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指（）。
考题
填空题学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以（）、有计划、有组织的影响活动。
考题
多选题学前儿童入学前的学习准备是指（）。A培养良好的学习习惯B培养良好的非智力品质C丰富感知经验，发展基本能力D以上课代替游戏
考题
多选题学前儿童入学前的学习准备是指（）A培养良好的学习习惯B培养良好的非智力品质C以上课代替游戏D丰富感知经验，发展基本能力E让学前儿童提前学习写字、计算
考题
单选题所谓的现代学前教育的第三个基本要素是指（）。A
学前儿童B
学前教师C
儿童游戏D
环境
考题
判断题狭义的学前教育一般指3岁至入学前儿童的教育。A
对B
错
考题
单选题下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（）A
培养学前儿童对小学生活的热爱和向往B
培养学前儿童对小学生活的适应性C
培养学前儿童做好入学前的学习准备D
让学前儿童学习小学教材
考题
填空题美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素指健康的体质和（）品质。
考题
填空题美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素指（）和（）。
考题
填空题学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
