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填空题
艺术化生活是美的生活，这种是（）和精神美的统合。

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考题 社会美的审美意义是()。 A、培养人正确的人生观和世界观B、增长见识C、赋予人一双发现生活之美的眼睛D、热爱生活
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考题 美学作为一门社会科学,是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的,是研究美、()的一门科学。 A.美的作用B.美感C.美的创造D.美学规律
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考题 哲学家们之所以坚持先要有真善美的知识，然后才有真善美的行为，其中有一个最大的误解，即错误地认为：有了知识，就有了与之相关的行为；有了真善美的知识，就有了真善美的生活。于是，哲学家们自以为有了获取美好生活的捷径。对上面文字的理解不正确的一项是( )。A．生活在根本意义上是一种体验而不是知识B．对美好生活的体验要优越于对美好生活的知识C．哲学家们大都不知道如何获取幸福D．只有从真善美的“知识”退回到面对真善美的“行为”，才能给我们以美好生活
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考题 工艺美术是美术和生活的结合，它通过美的手段和形象对各种生活用品和生活坏境作美术加工
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考题 工艺美术是（）的结合，它通过美的手段和形象对各种生活用品和生活环境作美术加工。
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考题 豆浆机HP13R11面板上的二维码链接内容是（）A、美的官方客服B、美的官网C、百味菜谱D、美的生活官方微信
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考题 “啊，美的泥土。/啊，美的阳光。/生活当然不朽。”出自（）。
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考题 正确的幸福观告诉我们（） A、幸福是尽善尽美的B、幸福是相对的C、幸福就是充足的金钱和物质D、幸福是物质生活和精神生活的统一
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考题 通过美术的教育，培养儿童以审美的态度对待人类赖以生存的精神环境，以审美的立场去创造环境，使环境更为艺术化，这也是美术教育的一个目的。
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考题 美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的，是研究美、美感、（）及美的规律的一门科学。A、美的教育B、美的作用C、美的享受D、美的创造
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考题 美感教育所培养的“完美的人”，是指（）A、既有物质生活，又有精神生活B、既有理智，又有情感C、既满足了欲望，又满足了感情D、既有工作能力，又善于生活和娱乐
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考题 创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。
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考题 艺术化的生活的物质条件不包括（）A、美的人造环境B、美的人造物C、美好的发展前景D、美的自然条件
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考题 美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的，是研究美、（）的一门科学。A、美的作用B、美感C、美的创造D、美学规律
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考题 填空题工艺美术是（）的结合，它通过美的手段和形象对各种生活用品和生活环境作美术加工。
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考题 填空题（）认为“美是生活”，但只有“理应如此的生活”（符合历史发展趋势的）、“我们所理解和希望的生活”（体现人类进步理想和愿望）、“使人怀念的生活”才是美的
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考题 填空题“啊，美的泥土。/啊，美的阳光。/生活当然不朽。”出自（）。
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考题 填空题艺术化生活是美的生活，这种是物质之美和（）统合。
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考题 填空题（）是生活丑转为艺术美的先决条件
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考题 多选题正确的幸福观告诉我们（）A幸福是尽善尽美的B幸福是相对的C幸福就是充足的金钱和物质D幸福是物质生活和精神生活的统一
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考题 多选题美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的，是研究美、（）的一门科学。A美的作用B美感C美的创造D美学规律
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考题 单选题美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的，是研究美、美感、（）及美的规律的一门科学。A 美的教育B 美的作用C 美的享受D 美的创造
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考题 判断题创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。A 对B 错
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考题 多选题美感教育所培养的“完美的人”，是指（）A既有物质生活，又有精神生活B既有理智，又有情感C既满足了欲望，又满足了感情D既有工作能力，又善于生活和娱乐
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考题 单选题艺术化的生活的物质条件不包括（）A 美的人造环境B 美的人造物C 美好的发展前景D 美的自然条件
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