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单选题
老师与学生日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果，这适用于教育心理学的（）。
A

皮革马利翁效应

B

刺猬效应

C

定势效应

D

蝴蝶效应

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考题 老师与学生日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果，这适用于教育心理学的（）。A、皮革马利翁效应B、刺猬效应C、定势效应D、蝴蝶效应
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考题 1968年心理学学者罗森塔尔和雅克布森在奥克学校曾作了心理实验，验证的（）  A、晕轮效应B、蝴蝶效应C、皮格马利翁效应D、马太效应
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考题 在“观察”的过程中，主试人应充分发挥感官的综合效应和（）A、直觉效应B、暗示效应C、晕轮效应D、皮革马利翁效应
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考题 教师期望效应又叫（）。A、皮革马利翁效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、刻板效应
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考题 受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振，这属于（）。A、皮格马利翁效应B、瓦拉赫效应C、首因效应D、培哥效应
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考题 教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应
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考题 教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（　）A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应
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考题 皮革马利翁效应是自我实现的预言，也可称为：（）A、晕轮效应B、对比效应C、期望效应D、定型效应
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考题 管理者对下属的期望值越高，下属的绩效就越突出，这是利用了（）A、彼得原理B、皮格马利翁效应C、蝴蝶效应D、斯德哥尔摩效应
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考题 单选题管理者对下属的期望值越高，下属的绩效就越突出，这是利用了（）A 彼得原理B 皮格马利翁效应C 蝴蝶效应D 斯德哥尔摩效应
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考题 单选题教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。A 晕轮效应B 有晕效应C 皮格马利翁效应D 名人效应
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考题 单选题在“观察”的过程中，主试人应充分发挥感官的综合效应和（）A 直觉效应B 暗示效应C 晕轮效应D 皮革马利翁效应
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考题 单选题教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（　）A 晕轮效应B 有晕效应C 皮格马利翁效应D 名人效应
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考题 名词解释题教师期望效应（皮革马利翁效应、罗森塔尔效应）
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