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单选题
迫于周围人(同年龄群体)的压力产生的早恋现象,属于()早恋。
A

模仿型

B

从众型

C

补偿型

D

愉悦型


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 “早恋”是一个科学的概念和名词,早恋有明确的界定标准。()

考题 “早恋”的疏导主要从以下几方面入手:A、理解“早恋”现象B、要尊重学生C、要授之以“渔”D、严格管理E、实施惩罚

考题 性教育的最终目的是( )。A、传授给孩子大量的性知识B、使孩子学会正确的性态度和正确的性行为C、制止早恋行为D、预防早恋

考题 高三学生早恋,老师怎么处理?

考题 早恋的特征有哪些?

考题 应如何正确对待早恋?

考题 高中生早恋有哪些危害?() ①影响学习和生活; ②早恋容易使同学们感情上受到伤害; ③早恋者容易出现性过失; ④早恋可能没有完美的结果。A、①③④B、①②C、①②③④D、①②③

考题 早恋不属于青少年越轨行为。

考题 学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?

考题 早恋是目前非常让家长担心的一个问题,我国早恋情况不容乐观。早恋有()特征 ①盲目性 ②隐蔽性 ③兴奋性 ④冲动性A、①②③B、①②③④C、②③④D、①④

考题 早恋对初中生的危害极大的。下列属于早恋危害有() ①可能导致犯罪 ②容易出现越轨行为 ③导致精神失常 ④干扰学习并影响身心健康A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

考题 简述早恋的成因的三个方面。

考题 判断早恋的依据是什么?

考题 简述早恋的类型。

考题 迫于周围人(同年龄群体)的压力产生的早恋现象,属于()早恋。A、模仿型B、从众型C、补偿型D、愉悦型

考题 对青春期的学生进行性教育辅导的态度是()。A、无条件的尊重和接纳B、对早恋现象不要过于敏感,不要粗暴对待C、理解但不姑息青春期早恋D、分清"恋情’和“友情”

考题 关于学生早恋,你怎么看?

考题 班内学生出现早恋现象,应采取怎样的教育对策?

考题 多选题对青春期的学生进行性教育辅导的态度是()。A无条件的尊重和接纳B对早恋现象不要过于敏感,不要粗暴对待C理解但不姑息青春期早恋D分清恋情’和“友情”

考题 问答题判断早恋的依据是什么?

考题 多选题当前我国学生早恋现象呈上升趋势,早恋成为教育和管理中的一个重要问题。下列关于学生早恋的教育措施,合理的有( )A以学校的管理制度为准绳,对学生的行为进行科学指导B通过课外活动吸引学生的注意力和精力,使学生的不良心理问题得到宣泄C明确禁止学生过多的与异性来往,要求学生与异性保持距离,把握好交往的度D密切关注具有早恋倾向的学生,要求其家长严格管教,采取必要限制措施

考题 问答题班内学生出现早恋现象,应采取怎样的教育对策?

考题 问答题简述正确对待早恋的方法。

考题 问答题简述早恋的形成原因。

考题 问答题简述早恋的概念。

考题 问答题学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?

考题 判断题早恋不属于青少年越轨行为。A 对B 错