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题目内容
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单选题
下列古诗词运用的修辞手法（表达技巧）理解正确的是：（）
A
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”——对偶
B
“知否，知否？应是绿肥红瘦。”——借代
C
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”——比喻
D
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”——拟人
参考答案
参考解析
解析：
A项比喻，C项拟人，D项对偶和夸张。
更多 “单选题下列古诗词运用的修辞手法（表达技巧）理解正确的是：（）A “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”——对偶B “知否，知否？应是绿肥红瘦。”——借代C “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”——比喻D “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”——拟人” 相关考题
考题
教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力，在完成《春》这一课文的教学后，为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是()。A.“她还没端起酒杯，便已经醉了”一句运用了夸张的修辞手法，属于扩大夸张
B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句用拟人的修辞手法感叹国事之艰难
C.“好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国”运用反复的修辞手法，表达出对对敌妥协的国民政府的嘲讽
D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”以“帆”代“船”。运用的是借代的修辞手法
考题
教学《梦游天姥吟留别》，教师将“理解诗歌内容”作为教学目标之一。下面对该教学目标分析正确的是（ ）。
A.教师对古诗词教学的基础性要求理解不准确
B.教师对古诗词教学应承担的任务认识不清
C.教师认为理解古诗词内容是诗歌鉴赏的基础
D.教师认为理解诗歌内容是最重要的教学目标
考题
下列古诗词运用的修辞手法（表达技巧）理解正确的是：（）A、“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”——对偶B、“知否，知否？应是绿肥红瘦。”——借代C、“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”——比喻D、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”——拟人
考题
判断题优良的演示技巧，主要体现在借助客户经理良好的个人形象，运用各种表达技巧，向客户提供营销方案。这里涉及的表达技巧主要包括口头表达能力、书面表达能力、身体语言表达能力三个方面。（）A
对B
错
考题
单选题下列古诗词运用的修辞手法（表达技巧）理解正确的是：（）A
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”——对偶B
“知否，知否？应是绿肥红瘦。”——借代C
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”——比喻D
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”——拟人
考题
多选题表达在职业发展中发挥着至关重要的作用，如何做到表达高手（）A了解表达的步骤B运用正确的语言C选择合适的方式D掌握表达的技巧
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