网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
多选题
在以下选项中,属于教育管理学研究方法的选项有()。
A

数理统计法

B

人种学研究法

C

行动研究法

D

比较研究法

E

问卷调查法


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “多选题在以下选项中,属于教育管理学研究方法的选项有()。A数理统计法B人种学研究法C行动研究法D比较研究法E问卷调查法” 相关考题
考题 以下选项中,属于道德理论体系研究范畴的有()。 (A) 道德现象的起源和发展(B) 道德的社会作用(C) 人们的行为规范(D) 道德教育和道德修养的方法

考题 在下列选项中,属于教育管理学研究范围的选项包括()。A.管理理论B.组织和机构C.政策和法律D.人员管理E.财务管理

考题 在以下选项中,()属于孔子的教育思想。A.亲知B.道法自然C.有教无类D.时教必有正业

考题 下列选项中属于学习管理学所用的基本方法有:()A、唯物辩证法B、系统方法C、理论联系实际的方法D、唯心辩证法E、归纳法

考题 以下选项中属于资料收集的方法有哪些?() A观察法B临床法C个案研究法D跨文化研究法

考题 下列选项中,管理学的狭义研究对象主要包括( )等。A.管理原理B.上层建筑方面C.管理历史D.生产关系方面E.管理方法

考题 下列选项中属于管理学的研究方法的有( )。A.系统的方法 B.案例的方法 C.实验模拟的方法 D.权变的方法

考题 下列选项中,较为适合“美术教育价值体系研究”课题的研究方法是(  )。 A.理论研究 B.行动研究 C.实验研究 D.个案研究

考题 学前教育管理学的研究方法有()。A、调查法B、文献法C、行动研究法D、案例法

考题 以下哪个选项不属于方法研究的内容()。A、工艺分析B、程序分析C、作业分析D、动作分析

考题 以下选项中,属于教育管理学的性质的是()。A、教育管理学是一门社会学科B、教育管理学具有文化性C、教育管理学的历史性D、教育管理学是一门自然学科E、教育管理学是教育学科学的组成部分,又是管理科学的一个分支

考题 以下选项中,不属于当前我国法学教育类型的是()。A、知识性的教育B、职业化的教育C、技术型的教育D、研究型的教育

考题 在以下选项中,属于蔡元培教育管理思想的是()。A、以民主精神管理学校B、倡导教育立法C、“教授治校”D、学生自治E、教育统一由国家管理

考题 在以下选项中,()属于孔子的教育思想。A、亲知B、道法自然C、有教无类D、时教必有正业

考题 在下列选项中,属于教育学研究对象的选项是()。A、教育现象B、教育问题C、教育规律D、教育观念E、教育方法

考题 在教育管理学研究方法中,()属于花费较多时间、所费时间较长的研究方法。A、实验法B、问卷调查法C、访谈调查法D、比较研究法E、文献分析法

考题 在以下选项中,属于教育管理学研究方法的选项有()。A、数理统计法B、人种学研究法C、行动研究法D、比较研究法E、问卷调查法

考题 统计研究的具体方法有很多,从大的方面看有五种。以下选项不属于基本研究方法的是()。A、大量观察法B、统计列表法C、统计模型法D、综合指标法

考题 下列选项中属于综合课程的是()A、护理教育学B、成人护理学C、病理生理学D、护理管理学E、外科护理学

考题 下列选项中属于研发的类型有()。A、产品研究B、基础研究C、流程研究D、应用研究

考题 下列选项中不属于社会工作研究方法的是( )。A、历史资料研究B、实验研究C、问卷研究D、非干扰性研究

考题 在早期,美国管理学家齐赛利在其《管理学探索》中研究得出了八种个性特征和五种激励特征。以下选项中不属于个性特征和激励特征的是()。A、才智B、气质C、对指挥别人权利的需要D、成熟程度

考题 单选题以下选项中,不属于当前我国法学教育类型的是()。A 知识性的教育B 职业化的教育C 技术型的教育D 研究型的教育

考题 多选题在以下选项中,属于蔡元培教育管理思想的是()。A以民主精神管理学校B倡导教育立法C“教授治校”D学生自治E教育统一由国家管理

考题 多选题以下选项中,属于教育管理学的性质的是()。A教育管理学是一门社会学科B教育管理学具有文化性C教育管理学的历史性D教育管理学是一门自然学科E教育管理学是教育学科学的组成部分,又是管理科学的一个分支

考题 单选题在早期,美国管理学家齐赛利在其《管理学探索》中研究得出了八种个性特征和五种激励特征。以下选项中不属于个性特征和激励特征的是()。A 才智B 气质C 对指挥别人权利的需要D 成熟程度

考题 多选题在以下选项中,属于教育管理学研究方法的选项有()。A数理统计法B人种学研究法C行动研究法D比较研究法E问卷调查法

考题 多选题在下列选项中,属于教育学研究对象的选项是()。A教育现象B教育问题C教育规律D教育观念E教育方法