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单选题
辛弃疾《摸鱼儿》(更能消、几番风雨)的主要情感内容是()
A

国势殆危之忧

B

收复无望之叹

C

权奸当道之恨

D

报国无门之愤


参考答案

参考解析
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考题 《摸鱼儿(更能消、几番风雨)》词的作者是()。 A、苏轼B、李煜C、欧阳修D、辛弃疾

考题 辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)中,象征南宋国势衰微的景物有( )A.落红B.芳草C.蛛网D.飞絮E.斜阳

考题 辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)运用了比兴寄托的艺术手法,通过描写田园之乐表现了豪放洒脱的情怀。() 此题为判断题(对,错)。

考题 辛弃疾的《摸鱼儿》(更能消、几番风雨)一词表现手法十分丰富,最突出的是暗喻、象征及典故的运用。()

考题 辛弃疾的《摸鱼儿·更能消几番风雨》是一首抒情词。()

考题 辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)的风格特点是()A、寓婉约于豪放B、寓豪放于婉约C、刚健豪放D、优美婉约

考题 《摸鱼儿》(更能消几番风雨)下片的主要抒情方式是()A、直抒胸臆B、借举止抒情C、借景抒情D、借典故抒情

考题 辛弃疾《摸鱼儿•更能消几番风雨》中的“摸鱼儿”是()。A、曲牌名B、词牌名C、诗题D、乐府旧题

考题 《模鱼儿》(更能消几番风雨)这首词整体上采用了比兴手法。

考题 辛弃疾《摸鱼儿》词“更能消、几番风雨,”句中“消”的意思是()。A、消除B、消失C、消受D、经受E、消停

考题 写出《摸鱼儿•更能消几番风雨》(宋·辛弃疾)原文及其释义。

考题 辛弃疾的《摸鱼儿-更能消几番风雨》中写道:“长门事,准拟佳期又误。”中与“长门事”一句相关的历史人物是谁?

考题 辛弃疾《摸鱼儿》(更能消、几番风雨)的主要情感内容是()A、国势殆危之忧B、收复无望之叹C、权奸当道之恨D、报国无门之愤

考题 下列辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所写事物中,促使“匆匆春又归去”的是()A、蛛网B、落红C、芳草D、风雨

考题 辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)使用的典故包括()。A、陈皇后B、杨玉环C、赵飞燕D、司马相如

考题 分析《摸鱼儿》一词的上片?(更能消、几番风雨···尽日惹飞絮。)

考题 问答题写出《摸鱼儿•更能消几番风雨》(宋·辛弃疾)原文及其释义。

考题 多选题辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)中,象征南宋国势衰微的景物有( )A落红B芳草C蛛网D飞絮E斜阳

考题 多选题辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)使用的典故包括()。A陈皇后B杨玉环C赵飞燕D司马相如

考题 问答题辛弃疾的《摸鱼儿-更能消几番风雨》中写道:“长门事,准拟佳期又误。”中与“长门事”一句相关的历史人物是谁?

考题 单选题下列辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所写事物中,促使“匆匆春又归去”的是()A 蛛网B 落红C 芳草D 风雨

考题 单选题辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)上片的抒情方法是()A 借景物抒情B 借举止抒情C 借事件抒情D 借典故抒情

考题 单选题辛弃疾《摸鱼儿•更能消几番风雨》中的“摸鱼儿”是()。A 曲牌名B 词牌名C 诗题D 乐府旧题

考题 问答题分析《摸鱼儿》一词的上片?(更能消、几番风雨···尽日惹飞絮。)

考题 多选题辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所包蕴的情感内容有()A对国势危殆的忧虑B对报国无门的悲愤C对权奸当道的怒斥D对羁旅行役的困倦E对时机错失的惋惜

考题 单选题辛弃疾《摸鱼儿》词“更能消、几番风雨,”句中“消”的意思是()。A 消除B 消失C 消受D 经受E 消停

考题 单选题《摸鱼儿(更能消、几番风雨)》词的作者是()。A 苏轼B 李煜C 欧阳修D 辛弃疾