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判断题
“已所不欲,勿施于人”既是道德界限,也是法律所设置的行为底线。
A

B


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考题 领导要从自身做起完善个人的道德品质,在生活中做到()。 A.己所不欲,勿施于人B.得其所应得,不得其所不应得C.慎独,守护好伦理底线D.大德必得其寿

考题 儒家追求的沟通境界是:“已所不欲,勿施于人”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “已所不欲勿施于人”虽被很多人当作美德,但也可能产生矛盾。例如,没什么人想要和一个周末工作.夜里两点钟还要出诊的医生结婚,可是每个病人都希望找到这样的医生。由此可以推出( )。A.越有道德的医生越难结婚B.“已所不欲施于人”才是真正的美德C.“已所不欲勿施于人”只会给人带来痛苦D.一个人不需要的东西有时恰恰是另一个人所需要的

考题 自由道德的基础应当包括()A.自由的平等B.对那些使我享受自由、繁荣、使我受到启蒙的个人给与回报C.最单纯与最普遍意义下的正义D.已所不欲,勿施于人

考题 《南华真经》、《逍遥游》的作者,他的核心观点是: A. 齐物 B. 天与人“不相胜” C. 已所不欲,勿施于人 D. 存天理,灭人欲

考题 “已所不欲,勿施于人”既是道德界限,也是法律所设置的行为底线。A对B错

考题 “已所不欲,勿施于人”既是道德界限,也是法律所设置的行为底线。

考题 自由道德的基础应当包括()A、自由的平等B、对那些使我享受自由、繁荣、使我受到启蒙的个人给与回报C、最单纯与最普遍意义下的正义D、已所不欲,勿施于人

考题 孔子的“恕”道指的是()A、己欲立而立人B、己欲达而达人C、己所不欲,勿施于人D、人所不欲,勿施于人

考题 “己所不欲勿施于人”也是一条知识论规则。

考题 ()既是社会行为的规范,也是社会道德的规范。A、道德制度B、礼仪活动C、礼仪制度D、道德行为

考题 下列说法中,哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养()A、君子慎独B、已所不欲,勿施于人C、勿以恶小而为之,勿以善小而不为D、吾日三省吾身

考题 刑事违法性既是犯罪的本质特征,也是划分犯罪行为与一般违法行为的基本界限。

考题 “己所不欲勿施于人”是以下哪种道德的共识?()A、礼B、义C、仁D、智

考题 在社会规范体系中,法律与道德是两种不同的行为规范。下列关于二者关系的说法中,正确的是()。A、凡是道德所反对和谴责的行为,必定是法律所制裁的行为B、法律是道德形成的基础,能够为道德规范的制订提供依据C、法律的调节更具有广泛性,能够渗透到道德不能调节的领域D、凡是法律所禁止和制裁的行为,通常也是道德所反对和谴责的行为

考题 教师职业道德的基本原则是()A、已所不欲,勿施于人B、忠诚于人民的教育事业C、集体主义D、忠于职守

考题 “己所不欲,勿施于人”、“换位思考”、“将心比心”、“设身处地”等习语里所隐含的道德观是()A、权利至上道德观B、公平公正道德观C、社会契约道德观D、推己及人道德观

考题 中国传统文化中对基本的人的道德底线的描述是()。A、已欲立而立人,己欲达而达人B、爱人如己C、他人即地狱D、己所不欲勿施于人

考题 单选题()既是社会行为的规范,也是社会道德的规范。A 道德制度B 礼仪活动C 礼仪制度D 道德行为

考题 多选题自由道德的基础应当包括()A自由的平等B对那些使我享受自由、繁荣、使我受到启蒙的个人给与回报C最单纯与最普遍意义下的正义D已所不欲,勿施于人

考题 单选题在社会规范体系中,法律与道德是两种不同的行为规范。下列关于二者关系的说法中,正确的是()A 凡是道德所反对和谴责的行为,必定是法律所制裁的行为B 法律是道德形成的基础,能够为道德规范的制订提供依据C 法律的调节更具有广泛性,能够渗透到道德不能调节的领域D 凡是法律所禁止和制裁的行为,通常也是道德所反对和谴责的行为

考题 判断题“己所不欲勿施于人”也是一条知识论规则。A 对B 错

考题 单选题中国传统文化中对基本的人的道德底线的描述是()。A 已欲立而立人,己欲达而达人B 爱人如己C 他人即地狱D 己所不欲勿施于人

考题 单选题道德和法律是维护社会秩序的两种基本手段。下列关于二者关系的说法中,正确的是(  )。A 法律是道德形成的基础,能够为道德规范的制定提供依据B 凡是道德所反对和谴责的行为,必定是法律所制裁的行为C 法律的调节更具有广泛性,能够渗透到道德不能调节的领域D 凡是法律所禁止和制裁的行为,通常也是道德所反对和谴责的行为

考题 单选题(14年10月;12年10月真题)在社会规范体系中,法律与道德是两种不同的行为规范。下列关于二者关系的说法中,正确的是 ( )A 凡是道德所反对和谴责的行为,必定是法律所制裁的行为B 法律是道德形成的基础,能够为道德规范的制订提供依据C 法律的调节更具有广泛性,能够渗透到道德不能调节的领域D 凡是法律所禁止和制裁的行为,通常也是道德所反对和谴责的行为

考题 单选题教师职业道德的基本原则是(  )。A 已所不欲,勿施于人B 忠诚于人民的教育事业C 集体主义D 忠于职守

考题 多选题下列说法中,哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养()A君子慎独B已所不欲,勿施于人C勿以恶小而为之,勿以善小而不为D吾日三省吾身