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填空题
音乐教学中的评价内容包括()、()、()。

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考题 音乐教学组织不包括(  )。A.导课环节的组织 B.内容环节的组织 C.结课环节的组织 D.教学评价的组织

考题 音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是( )。A.一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。 B.在这类内容中,又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。 C.一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。 D.音乐创造教学在教学中没有多大的意义,可以不进行

考题 通过音乐教学评价,可以发现教学中存在的问题,并找出问题的原因,这体现了音乐教学评价的哪种功能?( )A.导向功能 B.诊断功能 C.决策功能 D.调节功能

考题 音乐教学的(  )包括音乐教学不同领域之间的综合。A.内容 B.评价 C.综合 D.目标

考题 音乐教学的评价机制中,要以()和()为评价的出发点。A、学生教师B、音乐课程价值基本目标C、基本目标主体D、方法过程

考题 教学质量评价主要包括()教学目标、教学内容、教学过程、()、教学效果等项内容。分()和终结性评价两类,应结合运用。

考题 音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括()要素A、音乐与艺术之外的其他学科B、音乐与姊妹艺术C、音乐风格与流派D、音乐与社会生活

考题 教学反思的内容包括对()的反思。A、教学内容B、教学目标C、教学方式D、教学评价

考题 在音乐教学中,如何完善评价机制?

考题 音乐教学中的评价内容包括()、()、()。

考题 音乐教学的评价机制中,要以()和()为评价的出发点,建立()。评价应包括()、()、()三个层次,可采用()、()和()等多种评价方式。

考题 ()能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况,及时反馈教学信息,发现学生音乐学习过程中存在的问题,以便及时调整和改进音乐教学工作。A、综合性评价B、定性评价C、形成性评价D、终结性评价

考题 中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以()为主要内容的音乐常识教学。

考题 音乐教学内容感受与欣赏中包括的四要素有()A、音乐情绪与情感B、音乐节奏与旋律C、音乐体裁与形式D、音乐风格与流派E、音乐表现要素

考题 音乐教学内容“创造”中包括()要素。A、探索音响与音乐B、即兴创编C、创作实践D、识读乐谱

考题 论述音乐教学中,知识与技能包含的内容。

考题 教学中应设置引起学生注意的好的导入,设置引人入胜的音乐情境,引导学生动口、动手、动脑,注意在音乐课上要让学生动起来等体现了对()的评价。A、教学方法B、教学内容C、教学手段D、教学目标

考题 ()是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课,不能脱离学校整体和教学目标,其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律,总结有效和先进的教学经验,并纠正教学中的问题和不足。A、优秀课音乐课堂教学评价B、公开课音乐课堂教学评价C、教改研究课音乐课堂教学评价D、新教师音乐课堂教学评价

考题 填空题中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以()为主要内容的音乐常识教学。

考题 单选题教学中应设置引起学生注意的好的导入,设置引人入胜的音乐情境,引导学生动口、动手、动脑,注意在音乐课上要让学生动起来等体现了对()的评价。A 教学方法B 教学内容C 教学手段D 教学目标

考题 问答题在音乐教学中,如何完善评价机制?

考题 填空题音乐教学的评价机制中,要以()和()为评价的出发点,建立()。评价应包括()、()、()三个层次,可采用()、()和()等多种评价方式。

考题 多选题音乐教学内容“创造”中包括()要素。A探索音响与音乐B即兴创编C创作实践D识读乐谱

考题 多选题教学反思的内容包括对()的反思。A教学内容B教学目标C教学方式D教学评价

考题 单选题()是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课,不能脱离学校整体和教学目标。其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律,总结有效和先进的教学经验,并纠正教学中的问题和不足。A 优秀课音乐课堂教学评价B 公开课音乐课堂教学评价C 教改研究课音乐课堂教学评价D 新教师音乐课堂教学评价

考题 单选题()能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况,及时反馈教学信息,发现学生音乐学习过程中存在的问题,以便及时调整和改进音乐教学工作。A 综合性评价B 定性评价C 形成性评价D 终结性评价

考题 多选题音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括()要素。A音乐与艺术之外的其他学科B音乐与姊妹艺术C音乐风格与流派D音乐与社会生活