考题
国家管理和评价课程的基础是（ ）。A.课程计划B.课程标准C.课程整合D.课程实施
考题
根据新课改的整体设计，在小学阶段（ ）。A.分科课程与综合课程相结合B.以分科课程为主C.以综合课程为主D.分科课程为主，综合课程为补充
考题
新课改实施中，小学阶段主要是( )A.分科课程
B.综合课程
C.广域课程
D.活动课程
考题
新课改背景下，课堂教学应是课程的( )
A.忠实传递过程
B.执行过程
C.创生过程
D.开发过程
考题
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()。
A.以分科课程为主
B.分科课程与综合课程相结合
C.以综合课程为主
D.以分科课程为主．综合课程为补充
考题
新课改实施后，美术课程最突出的特点是注重（）。
考题
试述新课改背景下教师进行有效课堂学习评价的策略。
考题
新课改理念下初中阶段增加（）。A、综合课程B、分科课程C、分科课程与综合课程相结合D、选修课程
考题
PBL教学属于下列哪种课程结构类型（）A、以学科为基础的课程B、以能力为基础的课程C、综合型课程D、以技术为基础的课程E、以运用为基础的课程
考题
新课改理念下小学阶段课程以（）为主。A、综合课程B、分科课程C、分科课程与综合课程相结合D、综合实践活动
考题
（）主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非预期的结果，教师的变化和提高等等。A、课程方案评价B、实施过程评价C、课程效果评价D、课程背景评价
考题
如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（）。A、个别或小组启发教学为实施方法B、以结果为标准，更多采用结果评价模式
考题
问答题新课改背景下教师的角色应该做出哪些改变？
考题
单选题（）主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非预期的结果，教师的变化和提高等等。A
课程方案评价B
实施过程评价C
课程效果评价D
课程背景评价
考题
单选题新课改理念下初中阶段增加（）。A
综合课程B
分科课程C
分科课程与综合课程相结合D
选修课程
考题
单选题目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向( )上来。A
以目标为中心B
课程计划背景C
课程计划D
课程计划实际的结果
考题
单选题PBL教学属于下列哪种课程结构类型（）A
以学科为基础的课程B
以能力为基础的课程C
综合型课程D
以技术为基础的课程E
以运用为基础的课程
考题
填空题新课改实施后，美术课程最突出的特点是（）。
考题
单选题新课改理念下高中课程以（）为主。A
综合课程B
分科课程C
分科课程与综合课程相结合D
综合实践活动
考题
单选题根据新课改的整体设计，在小学阶段（）。A
分科课程与综合课程相结合B
以分科课程为主C
以综合课程为主D
分科课程为主，综合课程为补充
考题
填空题新课改实施后，美术课程最突出的特点是注重（）。
