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单选题
关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。
A

反对灌输,提倡发展儿童的道德思维

B

强调澄清儿童混乱的价值观

C

倡导发展性的道德教育原则

D

把道德发展划分为“三水平六阶段”


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考题 论述柯尔伯格认知发展理论两性观的基本内容。

考题 柯尔伯格的道德认知发展理论认为,儿童的道德教育要考虑适合()特点,应了解儿童现有的(),并以较高一级的()作为教育努力的目标。

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考题 关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。A、反对灌输,提倡发展儿童的道德思维B、强调澄清儿童混乱的价值观C、倡导发展性的道德教育原则D、把道德发展划分为“三水平六阶段”

考题 简评柯尔伯格道德认知的理论。

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考题 道德教育的认知模式理论的提出者是( )A、柯尔伯格B、皮亚杰C、彼得·麦克费尔D、班杜拉

考题 道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。( )

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考题 填空题柯尔伯格的道德认知发展理论认为,儿童的道德教育要考虑适合()特点,应了解儿童现有的(),并以较高一级的()作为教育努力的目标。

考题 单选题认知发展理论关于儿童性别角色发展的理论主要由()提出。A 詹姆斯B 柯尔伯格C 谢弗尔森D 马什

考题 问答题简评柯尔伯格道德认知的理论。

考题 单选题柯尔伯格的道德认知发展理论是从(  )的理论发展而来的。A 杜威B 皮亚杰C 布鲁纳D 班杜拉

考题 单选题提出道德认知发展阶段理论的是()A 柯尔伯格B 杜威C 涂尔干D 马卡连柯

考题 问答题简述柯尔伯格的儿童道德认知发展理论。

考题 单选题道德教育的认知模式理论的提出者是( )A 柯尔伯格B 皮亚杰C 彼得·麦克费尔D 班杜拉