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单选题
不同类型失语症意者语言训练内容各不相同,请选出运动性失语患者的最佳训练项目()
A

呼名及书写表达练习

B

发音转换训练及句子转换训练

C

文字训练

D

视觉训练如看图说话

E

手势训练


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考题 失语症中,"患者能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言"属于A.失读症B.失写症C.感觉性失语症D.命名性失语症E.运动性失语症

考题 患者,男,56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊,发病以来患者无吞咽困难,CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是A、命名性失语B、运动性失语C、完全性失语D、传导性失语E、经皮质混合性失语该患者的语言训练重点应为A、命名训练B、非语言交流手段的训练C、阅读理解训练D、书写训练E、听理解训练该患者语言功能的预后如何A、非常好,语言功能完全恢复正常B、差,可通过简短的语言进行沟通C、非常差,一般需通过代偿性技术进行沟通D、好,语言功能基本上恢复正常E、一般,可用语言进行日常交流

考题 男性,56岁,脑梗死后2个月,言语交流障碍,失语症检测结果为感觉性失语,该患者最佳训练项目为( )A.发音转换训练及句子转换训练B.文字训练C.呼名训练D.手势训练E.书写表达练习

考题 男性,56岁,脑梗死后2个月,言语交流障碍,失语症检测结果为感觉性失语,该患者最佳训练项目为()A、发音转换训练及句子转换训练B、文字训练C、呼名训练D、手势训练E、书写表达练习

考题 关于失语症,下列说法错误的是()。A、右利者,因右侧大脑半球障碍引起B、运动性失语症患者明白别人的言语,但自己不能说C、感觉性失语症患者能说,但对别人的语言不了解D、运动性失语症乃因左侧额下回后部言语中枢损害所致E、命名性失语患者不能叫出常用物品的名称,但可正确说明其用途

考题 以上失语症患者的语言训练内容中,请选出运动性失语患者的最佳训练项目()A、呼名及书写表达练习B、发音转换训练及句子转换训练C、文字训练D、呼名训练E、手势训练

考题 以上失语症患者语言训练内容中,请选出健忘性失语(命名性失语)患者最佳训练项目()A、书写表达练习B、发音转换训练及句子转换训练C、文字训练D、呼名训练E、手势训练书写表达练习

考题 不同类型失语症意者语言训练内容各不相同,请选出运动性失语患者的最佳训练项目()A、呼名及书写表达练习B、发音转换训练及句子转换训练C、文字训练D、视觉训练如看图说话E、手势训练

考题 不同类型失语症患者语言训练内容各不相同,请选出经皮质性感觉性失语患者的最佳训练项目()A、文字理解训练B、发音转换训练及句子转换训练C、呼名及书写表达练习D、视觉训练如看图说话E、手势训练

考题 失语症中,“患者能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言”属于()A、失读症B、失写症C、感觉性失语症D、命名性失语症E、运动性失语症

考题 以上失语症患者语言训练内容中,请选出感觉性失语患者的最佳训练项目()A、书写表达练习B、发音转换训练及句子转换训练C、文字训练D、呼名训练E、手势训练书写表达练习

考题 以上失语症患者的语言训练内容中,请选出经皮质感觉性失语患者的最佳训练项目()A、呼名及书写表达练习B、发音转换训练及句子转换训练C、文字训练D、呼名训练E、手势训练

考题 单选题以上失语症患者的语言训练内容中,请选出经皮质感觉性失语患者的最佳训练项目()A 呼名及书写表达练习B 发音转换训练及句子转换训练C 文字训练D 呼名训练E 手势训练

考题 单选题以上失语症患者语言训练内容中,请选出健忘性失语(命名性失语)患者最佳训练项目()A 书写表达练习B 发音转换训练及句子转换训练C 文字训练D 呼名训练E 手势训练书写表达练习

考题 单选题以上失语症患者语言训练内容中,请选出感觉性失语患者的最佳训练项目()A 书写表达练习B 发音转换训练及句子转换训练C 文字训练D 呼名训练E 手势训练书写表达练习

考题 单选题男性,56岁,脑梗死后2个月,言语交流障碍,失语症检测结果为感觉性失语,该患者最佳训练项目为()A 发音转换训练及句子转换训练B 文字训练C 呼名训练D 手势训练E 书写表达练习

考题 单选题关于失语症,下列说法错误的是()。A 右利者,因右侧大脑半球障碍引起B 运动性失语症患者明白别人的言语,但自己不能说C 感觉性失语症患者能说,但对别人的语言不了解D 运动性失语症乃因左侧额下回后部言语中枢损害所致E 命名性失语患者不能叫出常用物品的名称,但可正确说明其用途

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