网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
问答题
学生打瞌睡,“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去,教师如何处理?
参考答案
参考解析
解析:
暂无解析
更多 “问答题学生打瞌睡,“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去,教师如何处理?” 相关考题
考题
一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况”?学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁块重”。“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考。之后,教师再引出“阿基米德原理”。问题:这一教学实例体现了什么教学原则?在教学中如何运用这一原则?
考题
你有一个学生经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是( )。A.让他的同桌叫醒他B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C.让他回答问题使他保持活跃状态D.当着全班同学面训斥他.使他清醒
考题
课堂上,有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害, 老师不如你,以后老师的课就由你来上好了 !”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂 上不再提出问题,不再主动回答问题了。
请你评价这位教师的做法有哪些不当之处,该教师应如何处理课堂中学生的提问和质疑?
考题
有一个学生经常上课打瞌睡,对此,教师最不恰当的处理方式是( )。A.让他的同桌叫醒他
B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C.让他回答问题使他保持活跃状态
D.当着全班同学面训斥他,使他清醒
考题
教师:上次课我们学习了“把”字句,还记得怎样指挥搬家公司搬家吗?“把沙发放
在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。”
学生:记得
教师:今天我们学习“被”字句,“把书打开”也可以说“书被打开了”。
……
(教师讲解“被”字句)
教师:“把”字句可以变成“被”字句,我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才
把茶杯打破了。
学生:①茶杯被我刚才打破了。
教师:不对,应该说“茶杯刚才被我打破了”,现在你们说“被”字句,我说“把”字
句。
学生:这件事突然被他知道了,我觉得很奇怪。
教师:……
该教师在设计课堂教学时,采用了“把”字句与“被”字句的变换练习,这种做法最大的不足是:()A、难度不够,缺乏挑战性B、不利于学生阅读能力的提高C、形式不够活泼,学生容易感到厌烦D、语境不明确,学生不理解使用条件
考题
一位物理教师在课堂上问学生:"把铁块和木块放在水里,会出现什么情况?"学生回答:"铁块沉下去,木块浮在水面上。""为什么呢?""因为铁重。""钢铁制的巨轮也很重,为什么能浮在水面上呢?"这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,之后,教师再引出"阿基米德原理"。这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想?
考题
一位物理教师在课堂上问学生:"把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?"学生回答:"铁块下去,木块浮在水面上。""为什么呢?""因为铁重。""而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?"教师这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,之后,教师再引出"阿基米德原理"。问题:这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想?
考题
你有一个学生经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是()。A、让他的同桌叫醒他B、让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C、让他回答问题使他保持活跃状态D、当着全班同学的面训斥他,使他清醒
考题
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。你认同该教师的这种做法吗?()A、认同B、不认同
考题
教师:上次课我们学习了“把”字句,还记得怎样指挥搬家公司搬家吗?“把沙发放
在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。”
学生:记得
教师:今天我们学习“被”字句,“把书打开”也可以说“书被打开了”。
……
(教师讲解“被”字句)
教师:“把”字句可以变成“被”字句,我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才
把茶杯打破了。
学生:①茶杯被我刚才打破了。
教师:不对,应该说“茶杯刚才被我打破了”,现在你们说“被”字句,我说“把”字
句。
学生:这件事突然被他知道了,我觉得很奇怪。
教师:……
语段练习是口语技能训练的重点之一。针对这次课堂教学的重点,应如何进行语段表达训练?()A、老师串讲课文B、让学生用“被”造句C、让学生用“被”字句讲述一次遭遇D、让学生对“被”字句进行语用分析
考题
当教师发现有的学生思想溜号时,不直接批评,而是表扬全班同学,或表扬比较好的学生,从而对思想溜号的学生发出警告。这种处理学生课堂不良纪律行为的策略称为()A、暗示策略B、建立常规策略C、冷处理策略D、宽严相济策略
考题
单选题你有一个学生经常在课堂上打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是()。A
让他的同桌叫醒他B
让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C
让他回答问题,使他保持活跃状态D
当着全班同学面训斥他,使他清醒
考题
单选题你有一个学生在课堂上经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是()。A
让他的同桌叫醒他B
让他坐的教室的前部或者靠近讲台的地方C
让他回答问题使他保持活跃状态D
当着全班同学面训斥他,使他清醒
考题
单选题过去,教师如何提高学生的成绩?A
增加课堂作业B
增加主科作业C
增加各科作业D
增加课外作业
热门标签
最新试卷
![瑞牛题库 章节练习 历年真题 模拟试卷](http://assets.51tk.com/51_sidebar_right_index.jpg)