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单选题
目的在于探索市场与关联变量之间因果关系的是（）。
A

探索性调研

B

描述性调研

C

因果性调研

D

预测性调研

参考答案

参考解析
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考题 教育试验的主要目的是探索在适当条件下教育情境与教育现象之间存在的某种因果关系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 研究的效度关注A、用同样方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D、研究的自变量与因变量之间因果关系的构思E、研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间
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考题 因次方析的目的在于( )。 A得到各变量间的确切定量关系B用无因次数群代替变量,使实验与关联简化C得到无因次数群间定量关系D无需进行实验，即可得到关联式
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考题 量纲分析法的目的在于用无量纲数群代替变量，使实验与关联简化。()
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考题 探索教育现象之间或变量之间的因果关系的研究属于()。 A、解释性研究B、描述性研究C、探索性研究D、追问性研究
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考题 ()的目的是找出关联现象或变量之间的因果关系，可以说明某个变量是否引起或决定着其它变量的变化。A、探测性调研B、描述性调研C、因果关系调研D、预测性调研
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考题 实验法主要在于探索两个变量之间是否存在因果关系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 实验研究的目的是()A、建立变量间的因果关系B、协调各种变量之间的关系C、避免主观偏见D、获得更为真实的原始资料
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考题 目的在于探索两个事件、特质或行为之间的关联程度的研究是()。 A、因果研究B、相关研究C、探索性研究D、个案研究
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考题 相关回归分析市场预测法的应用条件是（）A市场现象的因变量与自变量之间存在相关关系B市场现象的因变量与自变量之间高度相关C市场现象存在自相关D市场现象的因变量与自变量之间存在系统的数据资料
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考题 实验法探索的是变量之间的（）A、对应关系B、因果关系C、相关关系D、前后关系
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考题 目的在于探索市场与关联变量之间因果关系的是（）。A、探索性调研B、描述性调研C、因果性调研D、预测性调研
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考题 因次分析的目的在于（）。A、得到各变量间的确切定量关系B、用无因次数群代替变量，使实验与关联简化C、得到无因次数群间定量关系D、无需进行实验，即可得到关联式
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考题 在趋势外推法中，研究的是（）。A、现象之间的因果关系B、自变量与因变量之间的关系C、时间与发展事物之间的关系D、内因与外因之间的关系
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考题 对市场经济现象之间的因果关系进行量的分析，即分析自变量与因变量之间的（）。A、因果关系B、确定性函数关系C、定义关系式D、因果关系函数式
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考题 实验法具有较高的科学性，是因为（）。A、它能得到准确的资料B、市场环境能够控制C、它能证明实验变量是否等于目标变量D、它能证明实验变量与目标变量之间是否存在因果关系
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考题 实验法具有较高的科学性，这是因为（）。​A、它能得到准确的资料​​B、市场环境能够控制​C、它能证明实验变量是否等于目标变量​​D、它能证明实验变量与目标变量之间是否存在因果关系​​​
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考题 因果关系调研的目的是为了弄清市场变量之间的_______________，掌握相互之间的变动规律。
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考题 单选题因次分析的目的在于（）。A 得到各变量间的确切定量关系B 用无因次数群代替变量，使实验与关联简化C 得到无因次数群间定量关系D 无需进行实验，即可得到关联式
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考题 填空题因果关系调研的目的是为了弄清市场变量之间的（），掌握相互之间的变动规律。
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考题 判断题因次分析法的目的在于用无因次数群代替变量，使实验与关联工作简化。A 对B 错
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考题 单选题实验法具有较高的科学性，这是因为（）。​A 它能得到准确的资料​​B 市场环境能够控制​C 它能证明实验变量是否等于目标变量​​D 它能证明实验变量与目标变量之间是否存在因果关系​​​
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考题 单选题研究的效度关注（　　）。A 研究的自变量与因变量之间因果关系的构思B 用同样方法是否能够重复研究的结果C 研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D 研究的自变量与因变量之间是否有关系E 研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间
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考题 单选题（）的目的是找出关联现象或变量之间的因果关系，可以说明某个变量是否引起或决定着其它变量的变化。A 探测性调研B 描述性调研C 因果关系调研D 预测性调研
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考题 单选题探索教育现象之间或变量之间的因果关系的研究属于（）。A 解释性研究B 描述性研究C 探索性研究D 追问性研究
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考题 多选题相关回归分析市场预测法的应用条件是（）。A市场现象的因变量与自变量之间存在相关关系B市场现象的因变量与自变量之间存在线形相关关系C市场现象的因变量与自变量之间高度相关D市场现象存在自相关E市场现象的因变量与自变量之间存在系统的数据资料
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考题 单选题实验法探索的是变量之间的（）A 对应关系B 因果关系C 相关关系D 前后关系
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