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单选题
不予理会或不注意某种行为,使之在自讨没趣的情况下不再出现,这属于行为疗法中的()。
A

正强化

B

负强化

C

惩罚

D

消退法


参考答案

参考解析
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考题 健康教育诊断中的强化因素指A、产生某种行为的愿望B、诱发某种行为的因素C、激励行为维持、发展的因素D、使行为动机得以实现的因素E、形成某种行为所必需的社会条件

考题 心理治疗的行为疗法和操作条件技术中,"治疗者应如实记录患者的行为表现,在其出现正常行为(或所期盼的行为)时立即给其强化物"属于A、暗示技术B、满灌治疗C、厌恶疗法D、阳性强化法E、系统脱敏治疗

考题 心理治疗的行为疗法和操作条件技术中,"当患者的不适行为即将出现或正在出现时,施加一个可带来一定痛苦的刺激(也叫负性条件),如催吐药物、针刺或没有危险的电击,使患者产生厌恶的主观体验"属于A.暗示技术B.满灌治疗C.厌恶疗法D.阳性强化法E.系统脱敏治疗

考题 不予理会法是行为契约中的一种。 () 此题为判断题(对,错)。

考题 正确的论述为A、厌恶疗法是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来,通过厌恶性条件作用,从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。B、行为塑造法是通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。C、代币制疗法是通过某种奖励系统,在病人做出预期的良好行为表现时,马上就能获得奖励,即可得到强化,从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固,同时使其不良行为得以消退。D、暴露疗法是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境,从而达到消退恐惧的目的。

考题 通过附加某种刺激的方法,使求助者在进行不适行为时,同时产生令人恶心的心理或生理反应,进而使求助者的不适行为减少或终止。这是( )。A.厌恶疗法B.满灌疗法C.示范法D.冲击疗法

考题 对于孩子无理的哭闹行为,家长既不哄,也不打骂,而是不予关注,一段时间后哭闹行为自然消失,这属于行为疗法中的A.惩罚B.消退C.反射D.负强化E.正强化

考题 心理治疗的行为疗法和操作条件技术中,"当患者的不适行为即将出现或正在出现时,施加一个可带来一定痛苦的刺激(也叫负性条件),如催吐药物、针刺或没有危险的电击,使患者产生厌恶的主观体验"属于()A、暗示技术B、满灌治疗C、厌恶疗法D、阳性强化法E、系统脱敏治疗

考题 从业人员在工作中如发现可能发生违章违纪的行为,或可能导致风险时,应采取以下措施()A、不予理会B、协助违纪行为C、立即向上级报告或越级报告

考题 通过金融机构或其他机构,运用各种手段将犯罪所得的非法财物隐瞒或掩饰起来,并使之在形式上合法化的行为和过程指的是()A、洗钱B、欺诈C、贿赂D、黑社会行为

考题 个体做出一个行为后,给予一个需要性刺激,使该行为出现的频率增高,这属于()技巧。A、惩罚B、消退C、正增强D、负增强

考题 系统脱敏法,这属于()。A、行为演练方法B、认知疗法C、理性情绪疗法D、田森疗法

考题 不予理会或不注意某种行为,使之在自讨没趣的情况下不再出现,这属于行为疗法中的()。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退法

考题 小刚学习用功时,他的妈妈就不再数落他,使他更加努力,这属于行为强化法的()。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退

考题 强化理论中的负强化是指()。A、事先告诉员工哪些行为不符合要求及其后果是什么,从而改变或克服某种行为,以避免不希望的后果B、奖励那些企业所希望的行为,从而加强这种行为C、对不希望的行为采取惩戒措施,使之不再出现D、对于不希望发生的行为采取冷处理

考题 衰减的方法是指()A、预先告知某种不符合要求的行为或不良绩效可能引起的不利后果,使人们按照要求的方式行事或避免不合乎要求的行为B、撤销对某种行为的正强化,以终止这种行为或降低这种行为出现的可能性C、当某种行为出现以后给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少甚至消除这种行为D、对某种行为给予肯定和奖赏,以增加其重复出现的可能性

考题 强化理论中提出的四种强化方式中,自然消退是指()A、奖励那些所希望的行为以使其重复出现B、人们为了避免不合意或不希望的结果而努力克服某种行为的情况C、通过对于不希望发生的行为采取置之不理的态度,使其逐渐减少和不再出现D、对于不希望发生的行为采取惩罚措施,使之不再出现

考题 强化理论中,()是指对某种消极行为采取具有警戒性的强制措施,以期降低这种行为出现的概率或消除这种行为的方法。

考题 购买财产保险后不注意防盗从而造成保险公司的损失,这属于()。A、违法行为B、顺向选择C、逆向选择D、道德风险

考题 健康教育诊断中的强化因素是指()A、诱发某种行为的因素B、产生某种行为的愿望C、使行为动机得以实现的因素D、激励行为维持,发展的因素

考题 单选题健康教育诊断中的强化因素是指()A 诱发某种行为的因素B 产生某种行为的愿望C 使行为动机得以实现的因素D 激励行为维持、发展的因素E 形成某种行为所必需的社会条件

考题 单选题心理治疗的行为疗法和操作条件技术中,"治疗者应如实记录患者的行为表现,在其出现正常行为(或所期盼的行为)时立即给其强化物"属于()A 暗示技术B 满灌治疗C 厌恶疗法D 阳性强化法E 系统脱敏治疗

考题 单选题小刚学习用功时,他的妈妈就不再数落他,使他更加努力,这属于行为强化法的()。A 正强化B 负强化C 惩罚D 消退

考题 单选题从业人员在工作中如发现可能发生违章违纪的行为,或可能导致风险时,应采取以下措施()A 不予理会B 协助违纪行为C 立即向上级报告或越级报告

考题 单选题负强化是指()A 在做出某种行为后,得到一个愉快的刺激,从而增强此行为将来发生的概率B 在做出某种行为后,去掉一个厌恶的刺激,从而增强此行为将来发生的概率C 在做出某种行为后,对其不加理会,从而使此行为将来发生的概率降低D 在做出某种行为后,随即呈现一个厌恶的刺激或情境,从而降低此行为将来发生的概率

考题 单选题衰减的方法是指()A 预先告知某种不符合要求的行为或不良绩效可能引起的不利后果,使人们按照要求的方式行事或避免不合乎要求的行为B 撤销对某种行为的正强化,以终止这种行为或降低这种行为出现的可能性C 当某种行为出现以后给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少甚至消除这种行为D 对某种行为给予肯定和奖赏,以增加其重复出现的可能性

考题 单选题健康教育诊断中的强化因素指()A 产生某种行为的愿望B 诱发某种行为的因素C 激励行为维持、发展的因素D 使行为动机得以实现的因素E 形成某种行为所必需的社会条件