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填空题
因为他人在场,促进了个体的行为能力或水平,这叫()效应;因为他人在场,个体的行为能力或水平会有所下降,这叫()效应。

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考题 有他人在场,亲社会行为会减少的原因在于()A、个体身处模糊不清情境,很难判断他人是否需要帮助B、当有他人在场,人们对他人的评价变得十分敏感C、他人在场,导致了个体去个性化D、他人在场,导致了责任分散

考题 在他人面前表现自己的优点,以使他人对自己形成良好的印象,这叫( )。 (A)光环效应 (B)刻板印象 (C)首因效应 (D)印象管理

考题 在他人面前表现自己的优点,以使他人对自己形成良好的印象,这叫( )。单选A. 光环效应 B. 刻板印象 C. 首因效应 D. 印象管理

考题 当他人在场时,如果个体的唤醒水平提高或动机增强,这时会产生( )A.社会惰化 B.群体极化 C.社会促进 D.群体思维

考题 有他人在场,个体会抑制利他行为,这属于()A情景的模糊性B社会抑制C自我障碍D旁观者效应

考题 有研究表明,当个体在写毕业论文时,他人在场比自己单独完成的效率低,这表明他人在场()A会产生社会助长B会产生社会抑制C对其没有任何影响D对其会产生激起

考题 他人在场对个体活动效率的影响分两种:()和()。

考题 有其他人在场时,个体的绩效要比单个人完成任务的绩效高,这种现象叫()A、社会助长B、社会抑制C、观众效应D、社会压力

考题 社会助长作用的产生可能因为(),分心或纯粹他人在场引起的唤醒状态

考题 紧急事态发生时,由于他人在场,个体会抑制利他行为的现象我们称为().A、情景的模糊性B、情景效应C、榜样的作用D、旁观者效应

考题 他人在场,往往会促进个体的利他行为。

考题 有他人在场使活动效率提高的现象称为()A、群体凝聚效应B、群体吸引效应C、群体促进效应D、群体影响效应

考题 "优势反应强化说"认为,他人在场,个体的动机水平会提高,因此()反应易于表现。A、优势B、弱势C、复杂D、简单

考题 利他行为中有一现象称为"旁观者效应",其意思是()。A、他人在场有利于促进助人行为B、他人在场对利他行为有负面影响C、他人在场,会激励助人者D、他人在场,使助人者体会到社会赞许,增进助人行为

考题 单选题紧急事态发生时,由于他人在场,个体会抑制利他行为的现象我们称为().A 情景的模糊性B 情景效应C 榜样的作用D 旁观者效应

考题 单选题他人在场对个体利他行为所产生的负影响或抑制作用,也就是说他人在场是抑制紧急情况下助人行为的主要原因,这是所谓的()。A 社会抑制B 旁观者效应C 社会促进D 社会干扰

考题 单选题有他人在场,个体会抑制利他行为,这属于()A 情景的模糊性B 社会抑制C 自我障碍D 旁观者效应

考题 判断题他人在场,往往会促进个体的利他行为。A 对B 错

考题 单选题优势反应强化理论认为,他人在场,个体动机水平会提高,因此(  )反应易于表现。A 优势B 弱势C 复杂D 简单

考题 单选题助人和利他行为中有一现象称为“旁观者效应”,其意思是()。A 他人在场有利于促进亲社会行为B 他人在场对利他行为有负面影响C 他人在场,会激励助人者D 他们在场,使助人者体会到社会赞许,增进助人行为

考题 单选题"优势反应强化说"认为,他人在场,个体的动机水平会提高,因此()反应易于表现。A 优势B 弱势C 复杂D 简单

考题 填空题社会助长作用的产生可能因为(),分心或纯粹他人在场引起的唤醒状态

考题 单选题社会心理学研究发现,个体对紧急事态的反应,在单个人时与同其他人在一起时是不同的,有他人在场,个体会抑制利他行为。这种现象叫()A 旁观者效应B 预言自我实现效应C 优先效应D 新近效应

考题 单选题(  )是由于他人在场而使个体活动效率提高。(2003年8月三级真题)A 观众效应B 结伴效应C 社会促进D 社会控制

考题 单选题有研究表明,当个体在写毕业论文时,他人在场比自己单独完成的效率低,这表明他人在场()A 会产生社会助长B 会产生社会抑制C 对其没有任何影响D 对其会产生激起

考题 单选题有其他人在场时,个体的绩效要比单个人完成任务的绩效高,这种现象叫()A 社会助长B 社会抑制C 观众效应D 社会压力

考题 单选题()是由于他人在场而使个体活动效率提高A 观众效应B 结伴效应C 社会促进D 社会控制