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单选题
以非正式群体的性质为依据,可以把非正式群体分为积极型、()、消极型和破坏型四类
A

情感型

B

规范型

C

活动型

D

中间型


参考答案

参考解析
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考题 经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于【 】A.消极型非正式群体B.正面型非正式群体C.中间型非正式群体D.破坏型非正式群体

考题 按照成因划分,非正式群体可以分为() A、利益型B、信仰型C、兴趣型D、情感型E、亲缘型

考题 学校中的非正式群体都是对立型、消极型的。此题为判断题(对,错)。

考题 学生非正式群体通常有()几种类型。A亲社会型B消极型C中间型D自娱型E破坏型

考题 按非正式群体形成的主要原因可分为()型()型和()型几种。

考题 某几个同学喜欢学习文化知识、喜欢踢足球、热心帮助同学,他们所组成的非正式群体的性质是()A、破坏型B、消极型C、中间型D、积极型

考题 按非正式群体的群体作用性质划分它可分为()A、消极型B、积极型C、中间型D、破坏型

考题 管理学家道尔顿以非正式群体成员之间的关系为依据,将非正式群体分为()A、垂直型B、保守型C、平行型D、策略型E、随意型

考题 以非正式群体的性质为依据,可以把非正式群体分为积极型、()、消极型和破坏型四类A、情感型B、规范型C、活动型D、中间型

考题 班主任对非正式群体实施教育的方法不包括()。A、创造条件,发挥“积极型”群体的作用B、建立良好的师生关系,转化“中性型”群体C、压迫、强制非正式群体D、调动各方面教育力量,疏导、影响“消极型”群体

考题 按性质划分,非正式群体的类型主要有()A、积极型B、中间型C、消极型D、虚拟型

考题 经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于()A、消极型非正式群体B、正面型非正式群体C、中间型非正式群体D、破坏型非正式群体

考题 按照非正式群体与组织的关系将非正式群体可划分为()。A、冷淡型B、保守型C、乖僻型D、策略型

考题 按照非正式群体的性质和作用,可以分为()A、利益型B、积极型C、消极型D、爱好型E、破坏型

考题 非正式群体的目标和组织的目标及社会法规是对立的,对组织的利益起着损害和瓦解作用,如各种违法犯罪团伙,以上描述的非正式群体类型是()A、中间型B、消极型C、破坏型D、爱好型

考题 管理心理学家道尔顿按照非正式群体成员间的关系将非正式群体分为三类:垂直型、水平型和()。A、乖僻型B、冷淡型C、保守型D、随意型

考题 多选题管理学家道尔顿以非正式群体成员之间的关系为依据,将非正式群体分为()A垂直型B保守型C平行型D策略型E随意型

考题 单选题管理心理学家道尔顿按照非正式群体成员间的关系将非正式群体分为三类:垂直型、水平型和()。A 乖僻型B 冷淡型C 保守型D 随意型

考题 单选题某几个同学喜欢学习文化知识、喜欢踢足球、热心帮助同学,他们所组成的非正式群体的性质是()A 破坏型B 消极型C 中间型D 积极型

考题 单选题经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于()A 消极型非正式群体B 正面型非正式群体C 中间型非正式群体D 破坏型非正式群体

考题 多选题按照非正式群体与组织的关系将非正式群体可划分为()。A冷淡型B保守型C乖僻型D策略型

考题 单选题班主任对非正式群体实施教育的方法不包括()。A 创造条件,发挥“积极型”群体的作用B 建立良好的师生关系,转化“中性型”群体C 压迫、强制非正式群体D 调动各方面教育力量,疏导、影响“消极型”群体

考题 多选题按非正式群体的群体作用性质划分它可分为()A消极型B积极型C中间型D破坏型

考题 多选题按性质划分,非正式群体的类型主要有()A积极型B中间型C消极型D虚拟型

考题 填空题按非正式群体形成的主要原因可分为()型()型和()型几种。

考题 单选题非正式群体的目标和组织的目标及社会法规是对立的,对组织的利益起着损害和瓦解作用,如各种违法犯罪团伙,以上描述的非正式群体类型是()A 中间型B 消极型C 破坏型D 爱好型

考题 多选题学生非正式群体通常有()几种类型。A亲社会型B消极型C中间型D自娱型E破坏型