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问答题
分层对教育的制约

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考题 简述人口对教育的制约。

考题 简述政治对教育的制约作用。

考题 经济结构对教育结构的制约表现在()。A.产业结构制约着教育专业结构B.劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度C.地区经济结构制约着教育的布局D.产业结构制约着教育的布局E.经济结构影响教育的类别结构

考题 社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()A.制约着教育目的的性质B.制约着教育的领导权C.制约着教育发展的规模和速度(生产力)D.影响和制约着受教育机会的分配E.制约教育的内容和手段(生产力)

考题 人口对教育的制约作用主要表现在() A. 人口数量及增长率制约着教育事业发展的规模和速度B. 入学者与年长一代人口质量制约教育C. 人口的年龄结构制约着教育发展D. 人口的就业结构制约着教育发展

考题 生产力对教育的制约作用体现在( )。A.决定教育发展的规模B.制约教育的结构C.制约教育的内容D.决定教育发展的速度E.决定教育发展的方向

考题 政治对教育的制约作用主要表现在()。 A、制约教育的社会性质B、制约教育的宗旨和目的C、制约教育领导权D、制约受教育权E、制约教育管理体制

考题 文化对教育的制约作用表现在A 、 文化传统制约着教育方法 B 、 文化传统影响着教育观念和教育行为(  ) C 、 文化决是了教百的领导权 D 、 文化制约着教育内容 E 、 文化传统制约着教育思想

考题 有学者强调,教育要根据一个民族的固有特性来进行。这种观点体现了 A.生产力对教育的影响和制约 B.政治制度对教育的影响和制约 C.文化对教育的影响和制约 D.经济制度对教育的影响和制约

考题 社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()A、制约着教育的目的B、决定着教育的领导权C、决定着教育发展的规模和速度D、影响和制约着受教育权的分配E、决定教育内容的取舍

考题 文化对教育的作用表现在()A、文化制约支配教育的目的B、文化制约支配教育的评价C、文化制约支配教育的领导权D、文化制约支配教育的内容

考题 人口对教育的制约作用主要表现在()。A、人口数量及增长率制约着教育事业发展的规模和速度B、入学者与年长一代人口质量制约教育C、人口的年龄结构制约着教育发展D、人口的就业结构制约着教育发展

考题 经济对教育的的决定和制约作用主要有()A、对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用B、决定和制约学校的课程设置和内容C、决定和制约教育目的D、决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构E、决定教育的领导权

考题 分层对教育的制约

考题 政治对教育的制约作用,主要表现为政治制度制约着()A、教育的领导权B、受教育权C、教育评价D、教育目的E、教育内容

考题 人力资本理论说明了()A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用

考题 生产力对教育的制约作用体现在()。A、决定教育发展的规模B、制约教育的结构C、制约教育的内容D、决定教育发展的速度E、决定教育发展的方向

考题 经济结构对教育结构的制约表现在()A、产业结构制约着教育专业结构B、劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度C、地区经济结构制约着教育的布局D、产业结构制约着教育的类别结构

考题 人力资本理论反映了()。A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用

考题 多选题生产力对教育的制约作用体现在()。A决定教育发展的规模B制约教育的结构C制约教育的内容D决定教育发展的速度E决定教育发展的方向

考题 单选题文化对教育的作用表现在()A 文化制约支配教育的目的B 文化制约支配教育的评价C 文化制约支配教育的领导权D 文化制约支配教育的内容

考题 判断题社会可以制约教育的发展,而教育无法制约社会的发展。A 对B 错

考题 多选题生产力对教育的制约作用主要表现在( )A制约教育目的B制约教育内容C制约教育方法和手段D制约教育发展的规模和速度

考题 多选题经济结构对教育结构的制约表现在()A产业结构制约着教育专业结构B劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度C地区经济结构制约着教育的布局D产业结构制约着教育的类别结构

考题 单选题人力资本理论说明了()。A 教育对经济发展的促进作用B 经济发展水平对教育的制约作用C 政治对教育的制约作用D 教育对科学技术的促进作用

考题 多选题经济对教育的的决定和制约作用主要有()A对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用B决定和制约学校的课程设置和内容C决定和制约教育目的D决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构E决定教育的领导权

考题 多选题(2014山东威海)生产力对教育的制约作用体现在()。A制约教育事业发展的规模和速度B制约教育的性质C制约人才的培养规格和教育的结构D促进教育内容的发展和更新