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单选题
在西欧新教育运动和美国进步主义教育运动兴起之后,()教育学被认为是“传统教育”的主要代表。
A

夸美纽斯

B

卢梭

C

赫尔巴特

D

福禄贝尔


参考答案

参考解析
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考题 属于美国进步主义教育运动中著名的教育实验的是()。 A、葛雷制B、杜威学校C、道尔顿制D、设计教学法

考题 美国进步主义教育运动的指导纲领是() A.B.C.D.

考题 美国进步主义教育运动中出现的新式学校的共同特点是什么?

考题 在西欧新教育运动和美国进步主义教育运动兴起之后,()教育学被认为是“传统教育”的主要代表。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.福禄贝尔

考题 新文化运动时期,教育方法和内容受到欧美()思潮的影响最大。A.新教育运动B.劳作学校C.进步主义教育运动D.要素主义教育

考题 实用主义教育学的代表人物是美国的{ },其代表著作是《{ }》。

考题 简析美国进步主义教育运动衰落的原因

考题 从20世纪30年代起,欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向,反对进步教育和新教育的运动,形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括 A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育 B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育 C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育 D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育

考题 简述进步主义教育运动的始末。

考题 进步主义教育运动是19世纪末(  )出现的教育革新运动 A.美国 B.欧洲 C.亚洲 D.德国

考题 实用主义教育学的代表人物是美国的杜威,其代表著作是{ } 。

考题 美国在苏联发射卫星的冲击下,开始批判进步主义教育、提倡学科结构的重要性,在学前教育领域发起了()A家庭学校运动B保育学校运动C幼儿教育标准化运动D幼儿智力开发运动

考题 在新传统教育流派中,新托马斯主义教育流派的教育思想具有鲜明的进步主义色彩。

考题 进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国,主要代表人物有()。A、杜威B、克伯屈C、波特D、赫尔巴特

考题 “教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是()的重要主张。A、实践教育学派B、实证教育学派C、传统教育学派D、实用主义教育学派

考题 夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。

考题 “进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮,亦称为()A、“进步主义运动”B、“进步主义教育”C、“教育主义运动”D、“进步主义教育运动”

考题 美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是()

考题 在西欧新教育运动和美国进步主义教育运动兴起之后,()教育学被认为是“传统教育”的主要代表。A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、福禄贝尔

考题 新文化运动时期,教育方法和内容受到欧美()思潮的影响最大。A、新教育运动B、劳作学校C、进步主义教育运动D、要素主义教育

考题 单选题“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮,亦称为()A “进步主义运动”B “进步主义教育”C “教育主义运动”D “进步主义教育运动”

考题 问答题美国进步主义教育运动中出现的新式学校的共同特点是什么?

考题 多选题进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国,主要代表人物有()。A杜威B克伯屈C波特D赫尔巴特

考题 判断题在新传统教育流派中,新托马斯主义教育流派的教育思想具有鲜明的进步主义色彩。A 对B 错

考题 填空题美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是()

考题 单选题美国在苏联发射卫星的冲击下,开始批判进步主义教育、提倡学科结构的重要性,在学前教育领域发起了()A 家庭学校运动B 保育学校运动C 幼儿教育标准化运动D 幼儿智力开发运动

考题 单选题新文化运动时期,教育方法和内容受到欧美()思潮的影响最大。A 新教育运动B 劳作学校C 进步主义教育运动D 要素主义教育