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单选题
若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（　　）儿童间的可比性。
A

性别

B

来源

C

出身

D

年龄

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考题 智商(IQ)等于（）。 A.智力年龄与实际年龄之比乘以100 B.实际年龄与智力年龄之比乘以100 C.心理年龄与生理年龄之比乘以100 D.生理年龄与实际年龄之比乘以100
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考题 若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高；若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（　　）儿童间的可比性 A.性别 B.来源 C.出身 D.年龄
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考题 智商是（）除以（）得到的商数再乘以100。（）A智力年龄，生理年龄B智力年龄，心理年龄C心理年龄，生理年龄D心理年龄，实际年龄
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考题 若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。A、性别B、来源C、出身D、年龄
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考题 智商是（）除以（）得到的商数再乘以100。A、智力年龄，实足年龄B、智力年龄，心理年龄C、心理年龄，生理年龄D、心理年龄，实际年龄
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考题 斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。
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考题 儿童心理在不同的发展阶段上的具体规律是通过儿童（）特征表现出来的。A、实际年龄B、生理年龄C、心理年龄D、社会年龄
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考题 智商（IQ）等于（）。A、智力年龄与实际手龄之比乘以100B、实际年龄与智力年龄之比乘以100C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以100
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考题 儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（）A、儿童发展的年龄特征B、儿童生理发展的年龄特征C、儿童心理发展的年龄特征D、儿童身心发展的年龄特征
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考题 单选题智商（IQ）等于（）。A 智力年龄与实际手龄之比乘以100B 实际年龄与智力年龄之比乘以100C 心理年龄与生理年龄之比乘以100D 生理年龄与实际年龄之比乘以100
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考题 单选题智商是（）除以（）得到的商数再乘以100。A 智力年龄，实足年龄B 智力年龄，心理年龄C 心理年龄，生理年龄D 心理年龄，实际年龄
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考题 单选题按比奈一西蒙智力量表的智商概念，如果某儿童的智力年龄是8岁，而实际年龄是10岁，表明他的智力水平处在（）A 低于同龄儿童的一般水平B 处于同龄儿童的平均水平C 高于同龄儿童的一般水平D 超常儿童的智力水平
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