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单选题
体育运动不仅产生丰富的情绪体验,使主体实现身体认知,而且能促进个体()的发展。
A

非智力因素

B

智力因素

C

体力

D

技能


参考答案

参考解析
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考题 幼儿语言的发展在指导并参与认知加工过程方面的表现不包括()。 A.言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围B.言语的概括和调节作用使幼儿的认知加工逐步具有随意性和自觉性C.语言的指代意义和中介作用使幼儿逐步丰富了间接经验,语言直接参与促进了理解、判断和推理能力的形成和发展D.促进幼儿道德的发展

考题 人的个体发展主要包括()。 A、身体发展认知发展社会性发展智力发展B、身体发展智力发展社会性发展情绪发展C、身体发展认知发展社会性发展情绪发展D、身体发展审美发展认知发展情绪发展

考题 体育游戏的主体功能包括体育游戏()。A.有利于学前儿童的身体发展B.有利于儿童认知水平提升C.有利于儿童情绪情感发展D.促进儿童社会性发展

考题 元认知监控是指主体在从事认知活动时所产生的主观情绪情感体验,它可以被主体清晰地意识到,也可以是处于下意识的状态。()

考题 社会性对幼儿发展的意义有:A、促进幼儿情感及社会交往的需要B、能影响幼儿身体、心智的发展C、能促进幼儿认知发展D、能增加幼儿疾病的发生

考题 数学美感的体验,不仅扩大了美的范围,而且也丰富了人们的道德情感。()

考题 所谓“通过体育进行的社会化”,是指由于参加体育运动,掌握体育的价值、规范,培养社会角色,发展身体,促进个性形成与发展的个体社会化过程。()

考题 培养积极愉快的情绪能促进婴幼儿身体健康、心理正常发展。

考题 积木区的游戏不仅能发展幼儿的小肌肉,而且能促进幼儿()。A、空间认知的发展B、科学知识的发展C、大肌肉的发展D、精细动作的发展

考题 体育运动由于项目的多样性,组织形式的多样性,运动过程中的克服困难,运动结果的不确定性,会给人以多种多样的刺激,从而丰富人的情绪体验,并且刺激越丰富,()是体育运动吸引力的所在。A、情绪体验越多B、越强烈C、越复杂D、越爱好

考题 体育游戏的主体功能包括体育游戏()A、有利于学前儿童的身体发展B、促进儿童社会性发展C、有利于儿童认知水平提升D、有利于儿童情绪情感发展

考题 幼儿不仅能辨别不同的情绪表情,而且还能准确地理解他人的情绪体验。()

考题 主观幸福感不仅指主体没有消极的情绪体验,更是指主体要能体验到积极的情绪。

考题 情绪的适度紧张不仅使人们生活富有节奏和情趣,而且能高效地发挥人们的潜能,从而获得()。

考题 个体情绪智商发展的最基础部分是什么。()A、情绪感受能力B、情绪体验能力C、情绪认知能力D、情绪调控能力

考题 元认知体验是主体在从事认知活动时所产生的情感体验,在内容上只能是对知的体验。()

考题 就人类个体而言,情感体验发展在前,情绪体验产生于后。

考题 体育运动不仅产生丰富的情绪体验,使主体实现身体认知,而且能促进个体()的发展。A、非智力因素B、智力因素C、体力D、技能

考题 积极的情绪体验不仅能够反映个人的幸福,而且有助于个人的成长和发展。

考题 挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验,而且会对人产生负面的影响。

考题 单选题体育运动不仅产生丰富的情绪体验,使主体实现身体认知,而且能促进个体()的发展。A 非智力因素B 智力因素C 体力D 技能

考题 多选题体育游戏的主体功能包括体育游戏()A有利于学前儿童的身体发展B促进儿童社会性发展C有利于儿童认知水平提升D有利于儿童情绪情感发展

考题 判断题积极的情绪体验不仅能够反映个人的幸福,而且有助于个人的成长和发展。A 对B 错

考题 判断题主观幸福感不仅指主体没有消极的情绪体验,更是指主体要能体验到积极的情绪。A 对B 错

考题 单选题积木区的游戏不仅能发展幼儿的小肌肉,而且能促进幼儿()。A 空间认知的发展B 科学知识的发展C 大肌肉的发展D 精细动作的发展

考题 判断题就人类个体而言,情感体验发展在前,情绪体验产生于后。()A 对B 错

考题 判断题幼儿不仅能辨别不同的情绪表情,而且还能准确地理解他人的情绪体验。()A 对B 错

考题 判断题挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验,而且会对人产生负面的影响。A 对B 错