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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
下列属于体罚学生的情形的是()。
A
让1—2年级的小学生一个生字抄写10遍
B
王某上课讲话，老师当着全班学生严厉地批评了他
C
李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D
体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
参考答案
参考解析
解析：
体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。体罚必须是惩罚，不为惩罚而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等。体罚必须诉诸身体，不诉诸身体的惩罚，不是体罚，如语言羞辱、罚款等。体罚必须造成身体或心理的痛苦，不造成这两种痛苦的惩罚，不是体罚，如私下罚站两分钟。但痛苦的有无，应考量惩罚本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等，例如明知学生脚伤，却罚他站两分钟，是体罚。未造成身体痛苦，但造成心理痛苦，又系借由控制身体而行之者，是体罚，如强迫学生当众罚站两分钟等。身体上的痛苦不以痛楚为限，所有生理感官上的不舒适均是，如强迫憋尿、强行搔痒等都是体罚。
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考题
单选题明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有()的义务。A
保护学生权益B
提高思想觉悟和教学水平C
尊重学生人格D
教育教学
考题
问答题有一位日本心理学家曾经说过，一个人要在竞争激烈的21世纪生活下去，必须具备两个条件：一是要有蜘蛛网般的人际关系；二是要有健康向上的性格。这充分说明了一个人的性格在当今社会生活中的重要性。 那么，作为一名教师，你将如何培养学生获得良好性格？
考题
单选题教师王某因醉驾，发生交通事故，被判有期徒刑1年。下列说法中正确的是（）。A
王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教B
王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业C
王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证D
王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教
考题
问答题材料：哲人告诫我们：“人生的最佳状态，是保持轻度的贫困。”仔细品味，颇有深意。推而广之，适度地容纳对立，或许应当是事物的最佳状态。犹如太极图，白鱼中必须有黑“眼”，黑鱼中又需要保留一点白。事物的转化往往就从这“眼”开始。俗话说，欲壑难填。生活中保留某种程度的不满足，不仅无害，反而有益。饭前轻度的饥饿感可以刺激食欲；劳作后轻度的疲劳感也许睡得更香；谋事时轻度的焦虑感反能时刻铭记在心，有利于事成；繁忙时轻度的紧张感也许可防止怠惰，充分发挥自己的潜能；市场上某种商品轻度的紧缺反而促进人们的购买热忱；爱书人书款轻度的偏紧反能不断地保持他对书的渴望；聪明人轻度地保持点糊涂也许显得更宽厚大度；性格上轻度的固执也许不至于人云亦云地随波逐流；甚至于一个人轻度地“怪”，没准反能促成他形成自己的风格特色。只有适度地容纳对立面，才能有利于主体的稳定存在。正如一个人若总是生活在无菌环境中，他绝不会有健全的抗病能力。为了预防罹病，必要时还要种点牛痘，打点卡介苗，人为地引进点对立物，使体内产生抗体才能增强自身免疫力。事业有成之人总是自觉或不自觉地从对立方面借点灵笈，以作“添花”之笔。武将若会吟诵几首诗，便透出几分风雅，被人称为儒将。文人再会舞弄两下剑，则更显其风流倜傥，别有一番风采。善玩权术的若故意风传出几件呆拙趣事，便显得大智若愚。痴人若有一项绝技在身，则心无旁骛，其艺更精。有时过于饱满，过于纯粹反而是一种“病态”。整日饱食则心愈塞、年愈损、气愈滞。独生子女食品极大丰富反而使他们挑食厌食，营养不良。买书手头宽绰（再加上有人赠书），坐拥书城也许倒不急于去读。商品极其充分，堆满货架，反而吊不起人们的购买欲。睡眠太过，人反而昏昏沉沉，越睡越懒。一个人如果样样都得到满足，什么都不缺了，倒反而造成最大的缺失——进取心。摧毁一个人某种渴望最有效的方法莫过于过度地满足他，使他感到厌腻。以前私人油酱店老板为防止伙计偷吃芝麻酱就用过这样的招数。我们有时宣传一个人总喜欢把他夸到完美无缺、无以复加的程度。甚至把这个人神化到不食人间烟火的地步，这就让人感到太虚假、太绝对，不可信、不可亲，反而失去感召力。“水至清则无鱼。”绝对的纯粹总是最干巴巴，最缺少风采，也是用途最少的。绝对纯的铁化学上反而很有惰性，不易生锈，用途也很少。只有加入各种不同成分后，才成为具有多种用途的特种钢材。绝对纯的硅、锗只有经过极微量特种元素的人为掺杂才能成为半导体材料。人体也必须要有点杂七杂八的“微量元素”才能维持健康。台风、寒流有害，但科学研究表明，如果没有它们的调节作用，地球上将冷处极冷、热处极热，对生态造成极大破坏。尘埃可恨，但天空绝对干净，缺少这些尘埃作为凝聚中心，再浓厚的云层也不会凝成雨滴，这个世界就永远不会下雨，小溪也不会汇成江河，所有土地只能是沙漠。可以说，大气中若没有灰尘，就不会有生命，更不会有人。事物总是“相反者相成”，看似相互对立的事物又自有其相互依赖、相互促成的一面。聪明之人，自当时刻注意——在方方面面适度地容纳对立！（摘编自詹克明《适度地容纳对立》，有删改）问题：(1)文章第一段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（6分）(2)文章在论述“适度地容纳对立”这一观点时，其结构特点是什么？请结合文本，简要分析。（8分）
考题
单选题在浏览Web页面时，发现了需要经常使用的Web页面，最好的方法是（）。A
将该Web页面的地址加入“收藏夹”B
将该Web页面的地址加入“地址簿”C
将该Web页面的地址加人“notepad”D
将该Web页面的地址加入“历史记录”
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单选题在数学课堂上，余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论，从中发现他们不懂的问题，然后有针对性的进行讲解，形成了一种“问题导向”教学模式，下面对余老师教学行为的描述不正确的是（ ）。A
余老师善用信息技术B
余老师注重改革创新C
余老师善于教学重构D
余老师勤于教学反思
考题
问答题阅读下面材料，回答问题。 刚上一年级的小刚，上超市拿起话梅就吃，被同学告诉老师。 老师找到小刚，问他为什么吃话梅，小刚说：“在家就是拿起来就吃。” 老师说：“你的话梅是哪儿的？” 小刚说：“妈妈买的。” 老师说：“妈妈怎么买的？” 小刚说：“用钱买的。” 老师说：“钱是怎么来的？” 小刚说：“妈妈用劳动换来的。” 老师说：“所以是妈妈用劳动换来的钱，然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱，是不能吃别人的话梅的!” 小刚说：“我知道了，老师，那人家说我是小偷，老师，我是吗？” 老师说：“小刚不是，小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。” 问题：谈谈你对案例中教师行为的看法。
考题
单选题某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。对于学生上课玩手机这一做法，教师应当（）A
停掉该生的课，责令其反省B
采用恰当方式，使学生意识到自己的错误C
不用在意，继续上课D
坚决制止，不惜当堂与学生发生冲突
考题
单选题某小学，以小明不能正常走路为由，将其视为残疾儿童，拒绝为其办理入学手续，建议其父母将其送到特殊学校。该学校的做法侵犯了小明的( )。A
生命健康权B
平等受教育权C
人格尊严权D
人身自由权
考题
单选题近来，“差生测智商”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（ ）。A
这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”B
这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为C
这些做法会给学生留下了心灵创伤，不利于学生身心健康D
这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
考题
单选题小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故，()应该承担责任。A
陈某B
老师C
陈某和老师D
陈某和学校
考题
问答题小芳的家住在农村，是村里的困难户。小芳上二年级时，她爸爸说：“家里这么穷，你不要上学了，帮家里干点活儿吧!”小芳听了后，伤心地哭了。她想念书，但是，她又不能不听爸爸的话。老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳上学。小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书也没什么用，还不如让她在家里干点活儿呢。再说了，小芳是我的女儿，让不让她上学我说了算。”问题：小芳爸爸的说法对吗?小芳爸爸违反了哪些法律规定?
考题
单选题一位与伯里克利同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说，是因为伯里克利时代的雅典（ ）。A
疆域辽阔B
民主政治发展到顶峰C
经济最繁荣D
对外战争屡获胜利
考题
单选题战国时期最有实力的七个诸侯国家被称为“战国七雄”，他们分别是A
齐、魏、越、秦、晋、韩、赵B
齐、楚、燕、赵、秦、韩、魏C
齐、秦、越、赵、燕、韩、魏D
齐、赵、越、秦、鲁、韩、魏
考题
单选题对教育法的基本指导思想和教育立法的基本思想以及教育活动的基本法律规范进行规定的是()。A
《中华人民共和国义务教育法》B
《中华人民共和国教育法》C
《中华人民共和国宪法》D
教育基本法
考题
单选题习近平《在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话》中提出，在这次教育实践活动中，（）非常重要，要把笼子扎紧一点，牛栏关猫是关不住的，空隙太大，猫可以来去自如。A
建章立制B
改革创新C
以德治国D
改革开放
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