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问答题
结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。

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考题 儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（ ）。A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础 B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息 C.程序性知识常常是创造的基础 D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化
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考题 结合实际论述促进小学生发展的数学学习评价。
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考题 论述程序性知识的教学策略
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考题 知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习
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考题 结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。
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考题 简述程序性知识的教学策略。
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考题 课堂学习中理解某规则含义的学习属于（）。A、策略性知识学习B、陈述性知识学习C、程序性知识学习D、操作性知识学习
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考题 学生掌握科学的思维方式的学习属于（）。A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、言语信息学习D、语义性知识学习
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考题 问答题简述程序性知识的教学策略
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考题 问答题结合实际论述促进小学生发展的数学学习评价。
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考题 问答题结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。
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考题 单选题知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A 陈述性知识学习B 程序性知识学习C 策略性知识学习D 操作性知识学习
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考题 问答题促进程序性知识学习的条件。
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考题 判断题促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。A 对B 错
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考题 问答题论述程序性知识的教学策略
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