网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
社会工作者小莉采用建构主义方法论,对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中,符合建构主义方法论理念的是(  )。[2014年真题]
A

依据多年的服务经验,总结出残障人士的一般性服务需求

B

通过与残障人士交流协商,形成对服务需求的共同理解

C

依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求

D

通过问卷调查了解残障人士的服务需求


参考答案

参考解析
解析:
建构主义方法论主要有以下特征:①否认存在客观事实,认为人们观察到的东西都是“人造的”,由此会形成不同版本的“事实”。②建构不是任意建构,而要与他人磋商并达成一致来不断地加以调整和修正,并要受到历史、地域、情境、个人经验等不同因素的影响。③社会问题要经历一个建构过程,某种现象从浮现到被视为问题是复杂的建构过程;它取决于人们对何谓正常的界定,而且不同人对同一问题有不同建构。④强调研究者与被研究者之间的对话,研究结果是通过互为主体的互动而达到一种生成性理解,是不同主体的“视域融合”;即知识是在“这里”即人们头脑之中而不是独立于人而存在,是个体与他人经由磋商并在具体场景中达成一致的社会建构,是相对的和有历史性的。B项符合②的内容。
更多 “单选题社会工作者小莉采用建构主义方法论,对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中,符合建构主义方法论理念的是(  )。[2014年真题]A 依据多年的服务经验,总结出残障人士的一般性服务需求B 通过与残障人士交流协商,形成对服务需求的共同理解C 依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求D 通过问卷调查了解残障人士的服务需求” 相关考题
考题 定量研究是在严格研究设计的基础上,采用定量测量手段收集资料,并对此进行统计分析,它与( )相对应。A.批判理论B.建构主义方法论C.马克思主义方法论D.实证主义方法论

考题 某齿轮厂聘用小莉为其检测员,双方签有劳动合同,后双方发生劳动争议。根据设定的情况,下列选项中正确的有()。A:在试用期内,小莉可随时通知齿轮厂解除劳动合同 B:小莉严重失职给甲单位造成重大损害的,齿轮厂可解除合同 C:齿轮厂不为小莉缴纳社会保险费,小莉可随时通.知解除合同 D:因齿轮厂以开除来威胁小莉加班,小莉可随时通知解除合同 E:因齿轮厂未按照劳动合同的约定给小莉提供劳动保护和劳动条件,小莉可随时通知齿轮厂解除劳动合同

考题 赵某是当地的混混,一次在酒吧看上了小莉,并展开追求,可是小莉始终不同意,因此赵某威胁小莉,如果不跟他结婚就会对她和她家人下手,由于受到胁迫,小莉最终嫁给了赵某。婚后不幸的生活使小莉想到离婚,()有权提出离婚。A:只有小莉 B:小莉及其家人 C:基层组织 D:公安机关

考题 社会工作者小徐决定采用定性研究的方法对重点青少年群体开展一项现状及需求的研究,以下关于定性研究方法的说法中,错误的是()。A:注重具体独特的现象B:认为自然科学方法适合于社会研究C:认为研究主体的认识能力是主要的D:主要以反实证主义和建构主义为方法论基础

考题 某社会工作服务机构决定采用定性研究方法了解本地区残障人士对康复服务的要求。该机构的下列做法中,符合定性研究特点的有()。A:排除本机构对研究对象的影响B:通过了解本地区残障人士的困境,预测服务的规模C:了解残障人士及其所处环境的基本状况D:发现本地区残障人士康复服务需求的特殊性E:运用非正式会谈方法收集相关资料

考题 (2019年)社会工作者基于反实证主义方法论,研究残障人士重建自信心的发展历程。下列研究关注点中,符合反实证主义方法论的是( )。A.描述残障人士自信心重建的平均时间 B.注重精准测量残障人士的自信心水平 C.注重发现提升残障人士自信心的规律 D.理解残障人士自信心重建的主观体验

考题 课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事。班主任最恰当的做法是( )。 A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉

考题 课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事。班主任最恰当的做法是( ) A.制止小莉的这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉

考题 课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教师的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事。班主任最恰当的做法是( ) A、制止小莉的这种行为 B、批评小娟总是告状 C、劝说小莉不要声张 D、劝说小娟宽容小莉

考题 常莉的父母在汶川地震中不幸去世,目前由爷爷照顾,家境比较困难。班主任发现她最近课堂上经常走神,于是求助学校社会工作者小邓。作为学校社会工作者,小邓要考虑从()方面人手。A:情感支持 B:开发常莉的潜能 C:发展支持系统 D:帮助常莉找一份兼职,保证学习生活所需费用 E:为常莉补课

考题 定量研究以()为基础,采用与自然科学研究相仿的研究逻辑和相类的研究步骤。A、批判理论B、实证主义方法论C、马克思主义方法论D、建构主义方法论

考题 定量研究大致与( )对应。A、实证主义方法论B、建构主义方法论C、马克思主义方法论D、反实证主义方法论

考题 定量研究是在严格研究设计的基础上,采用定量测量手段收集资料,并对此进行统计分析,它与( )相对应。A、批判理论B、建构主义方法论C、马克思主义方法论D、实证主义方法论

考题 定性研究在社会工作研究和实务中发挥了重要作用,它主要以()为基础。A、实证主义方法论和反实证主义方法论B、反实证主义方法论和建构主义方法论C、建构主义方法论和实证主义方法论D、马克思主义方法论和实证主义方法论

考题 课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是()。A、制止小莉这种行为B、批评小娟总是告状C、劝说小莉不要声张D、劝说小娟宽容小莉

考题 单选题社会工作者小韩认为社会现象与自然现象有明显的不同,研究者应该在研究过程中逐渐形成研究假设,并从研究对象的主观因素理解人的行为,小韩的观点属于( )A 实证主义方法B 反实证主义方法C 建构主义方法D 马克思主义方法

考题 单选题妈妈正在厨房里做饭,小莉尖叫着从房间里跑出来,对妈妈说:“我看到一只蟑螂!”妈妈说:“这有什么大惊小怪的!”A 妈妈害怕蟑螂B 妈妈害怕小莉C 小莉害怕蟑螂D 小莉不怕蟑螂

考题 单选题赵某是当地的混混,一次在酒吧看上了小莉,并展开追求,可是小莉始终不同意,因此赵某威胁小莉,如果不跟他结婚就会对她和她家人下手,由于受到胁迫,小莉最终嫁给了赵某。婚后不幸的生活使小莉想到离婚,()有权提出离婚。A 只有小莉B 小莉及其家人C 基层组织D 公安机关

考题 单选题定性研究在社会工作研究和实务中发挥了重要作用,它主要以()为基础。A 实证主义方法论和反实证主义方法论B 反实证主义方法论和建构主义方法论C 建构主义方法论和实证主义方法论D 马克思主义方法论和实证主义方法论

考题 单选题定量研究大致与( )对应。A 实证主义方法论B 建构主义方法论C 马克思主义方法论D 反实证主义方法论

考题 单选题定量研究以()为基础,采用与自然科学研究相仿的研究逻辑和相类的研究步骤。A 批判理论B 实证主义方法论C 马克思主义方法论D 建构主义方法论

考题 多选题某社会工作服务机构决定采用定性研究方法了解本地区残障人士对康复服务的要求。该机构的下列做法中,符合定性研究特点的有()。A排除本机构对研究对象的影响B通过了解本地区残障人士的困境,预测服务的规模C了解残障人士及其所处环境的基本状况D发现本地区残障人士康复服务需求的特殊性E运用非正式会谈方法收集相关资料

考题 单选题社会工作者小徐决定采用定性研究的方法对重点青少年群体开展一项现状及需求的研究,以下关于定性研究方法的说法中,错误的是()。A 注重具体独特的现象B 认为自然科学方法适合于社会研究C 认为研究主体的认识能力是主要的D 主要以反实证主义和建构主义为方法论基础

考题 单选题社会工作者小莉采用建构主义方法论,对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中,符合建构主义方法论理念的是()。A 依据多年的服务经验,总结出残障人士的一般性服务需求B 通过与残障人士交流协商,形成对服务需求的共同理解C 依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求D 通过问卷调查了解残障人士的服务需求

考题 单选题课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是(  )。A 制止小莉这种行为B 批评小娟总是告状C 劝说小娟不要声张D 劝说小娟宽容小莉

考题 单选题赵某是当地的混混,一次在酒吧看上了小莉,并展开追求,可小莉始终不同意,因此赵某威胁小莉,如果不跟他结婚就会对她和她的家人下手,由于受到胁迫,小莉最终嫁给赵某。婚后不幸的生活使小莉想到撤销婚姻,( )有权提出撤销婚姻。A 只有小莉B 小莉及其家人C 基层组织D 公安机关

考题 单选题(知识点已删除)社会工作者小莉采用建构主义方法论,对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中,符合建构主义方法论理念的是( )。A 依据多年的服务经验,总结出残障人士的一般性服务需求B 通过与残障人士交流协商,形成对服务需求的共同理解C 依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求D 通过问卷调查了解残障人士的服务需求

考题 单选题社会工作者韩正采用建构主义方法论,对某残疾人康复服务机构的服务项目进行需求评估研究。下列选项中,符合韩正做法的是( )。A 依据多年的服务经验,总结出残障人士的一般性服务需求B 通过与残障人士交流协商,形成对服务需求的共同理解C 依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求D 通过问卷调查了解残障人士的服务需求