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多选题
中年人的智力发展模式的特点是（）
A

智商有所改变

B

晶体智力继续上升

C

流体智力缓慢下降

D

智力技能保持相对稳定

E

实用技能不断增长

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考题 人们对智力的培养方式可分为（　　）A.智力开发的学习模式 B.智力开发的教学模式 C.智力开发的训练模式 D.智力开发的认知模式 E.智力开发的理性模式
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考题 中年期智力发展的特点是（）A流体智力下降，晶体智力上升B流体智力上升，晶体智力下降C流体智力和晶体智力均有所上升D流体智力和晶体智力均有所下降
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考题 中年人的智力发展模式是（）继续上升，流体智力缓慢下降；智力技能保持相对稳定，实用智力不断增长。A、晶体智力B、成功智力C、语言智力D、情绪智力
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考题 中年人随年龄增长而继续上升的智力是（）。A、流体智力B、晶体智力C、特殊智力D、一般智力E、以上都不是
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考题 人的能力表现有早晚差异，它们表现为（）。A、稳定发展模式B、大器晚成模式C、早熟早慧模式D、智力低下模式E、智力超常模式
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考题 少年期学生智力发展的主要特点是什么？
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考题 人的智力发展过程有不同形态，它们表现为（）A、稳定发展模式B、大器晚成模式C、早熟早慧模式D、智力低下模式E、智力超常模式
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考题 中年人的智力发展模式的特点是（）A、智商有所改变B、晶体智力继续上升C、流体智力缓慢下降D、智力技能保持相对稳定E、实用技能不断增长
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考题 人们对智力的培养方式可分为（）A、智力开发的学习模式B、智力开发的教学模式C、智力开发的训练模式D、智力开发的认知模式E、智力开发的理性模式
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考题 中年人行走足迹特点是什么？
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考题 多选题人的智力发展过程有不同形态，它们表现为（）A稳定发展模式B大器晚成模式C早熟早慧模式D智力低下模式E智力超常模式
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考题 单选题中年人随年龄增长而继续上升的智力是（）A 流体智力B 晶体智力C 特殊智力D 一般智力E 以上都不是
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考题 单选题中年人的智力发展模式是晶体智力继续上升，流体智力缓慢下降；智力技能保持相对稳定，（）不断增长。A 情绪智力B 成功智力C 语言智力D 实用智力
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考题 单选题下列不属于中年人心身特点的是A 生理上从成熟走向衰退B 人格逐渐形成C 智力发展达到最佳状态D 个性的成熟与稳定
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考题 多选题人的能力表现有早晚差异，它们表现为（）。A稳定发展模式B大器晚成模式C早熟早慧模式D智力低下模式E智力超常模式
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考题 单选题下列观点错误的是（　　）。A 中年期大致从30～60岁B 中年人的生理心理处于成熟阶段C 中年期易发生的心理反应特点是忘我、回避D 中年期智力发展达到最佳状态E 中年阶段性格已定型，不具有可塑性
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考题 单选题中年人随年龄增长而继续上升的智力是（）A 流体智力B 晶体智力C 特殊智力D 一般智力E 否认
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考题 问答题少年期学生智力发展的主要特点是什么？
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考题 单选题中年期智力发展的特点是（）A 流体智力下降，晶体智力上升B 流体智力上升，晶体智力下降C 流体智力和晶体智力均有所上升D 流体智力和晶体智力均有所下降
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考题 单选题中年人随年龄增长而缓慢下降的智力是（　）A 流体智力B 晶体智力C 特殊智力D 一般智力E 以上都不是
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考题 多选题人们对智力的培养方式可分为（）A智力开发的学习模式B智力开发的教学模式C智力开发的训练模式D智力开发的认知模式E智力开发的理性模式
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