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判断题
"由抽象上升到具体"的过程是理性认识回到实践的过程。
A

B


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考题 .由抽象上升到具体的过程是理性认识回到实践的过程。

考题 由抽象到具体的过程是( )A.认识到实践的过程B.理论指导实践的过程C.理性认识发展的过程D.认识过程中的第二次飞跃

考题 由抽象上升到具体是指A.由特殊到普遍的认识秩序B.从理论到实践的过程C.从感性认识到理性认识D.从思维的抽象到思维的具体

考题 理性认识再回到实践中去指导实践并接受实践的检验,是认识过程中的第一次飞跃。( )

考题 “由抽象上升到具体”的过程是理性认识回到实践的过程。( )参考答案:错误

考题 “路遥知马力,日久见人心”说明( )。 A.感性认识有待于上升到理性认识 B.理性认识有待于上升到感性认识 C.检验真理的实践是一个过程 D.认识事物是一个过程

考题 “从群众中来,到群众中去”的过程,从认识论上看,就是( )A.感性认识——理性认识——感性认识的过程 B.认识——实践——认识的过程 C.实践——认识——实践的过程 D.理性认识——感性认识——理性认识的过程

考题 “抽象认识具体化”是理性认识到实践的过程。()

考题 “由抽象上升到具体”的过程是从理性认识到实践的过程。(  )

考题 总结是对实践的认识,总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程,应对实践进行全面、深刻的概括。A对B错

考题 人们对于复杂事物的正确认识往往需要经过()。A、由感性认识到理性认识两个阶段才能完成B、由理性认识回到实践中去才能完成C、由实践到认识,由认识到实践的一个完整的过程才能完成D、由实践到认识,由认识到实践的多次反复过程才能完成

考题 马克思主义认识论认为,认识的辩证过程是()。A、从相对真理到绝对真理的发展B、从间接经验到直接经验的转化C、实践—认识—实践的无限循环D、从抽象到具体再到抽象的上升运动E、从感性认识到理性认识,再从理性认识到实践

考题 形式逻辑思维是由具体到抽象的过程。辩证逻辑思维是由抽象上升到具体的思维过程,它是人类思维的最高形式。

考题 由感性认识上升到理性认识的过程是()A、消极的过程B、完全自发的过程C、主观随意的过程D、积极能动的过程

考题 总结是对实践的认识,总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程,应对实践进行全面、深刻的概括。

考题 “从群众中来,到群众中去”的过程,从认识论上看,就是()A、感性认识——理性认识——感性认识的过程B、认识——实践——认识的过程C、实践——认识——实践的过程D、理性认识——感性认识——理性认识的过程

考题 辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是()A、从实践到认识的过程B、从认识到实践的过程C、思维生成现实具体的过程D、在思维中形成“多种规定的统一”的过程

考题 认识的直接目的是要完成()A、由感性认识到理性认识的飞跃过程B、由理性认识向实践的飞跃过程C、实践认识再实践再认识循环往复的过程D、认识的无限发展过程

考题 路遥知马力,日久见人心”说明()。A、感性认识有待于上升到理性认识B、理性认识有待于上升到感性认识C、检验真理的实践是一个过程D、认识事物是一个过程

考题 判断题总结是对实践的认识,总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程,应对实践进行全面、深刻的概括。A 对B 错

考题 单选题认识的直接目的是要完成()A 由感性认识到理性认识的飞跃过程B 由理性认识向实践的飞跃过程C 实践认识再实践再认识循环往复的过程D 认识的无限发展过程

考题 单选题路遥知马力,日久见人心”说明()。A 感性认识有待于上升到理性认识B 理性认识有待于上升到感性认识C 检验真理的实践是一个过程D 认识事物是一个过程

考题 单选题下列选项中,正确表述认识发展总规律的是 ( )A 认识是不断由感性认识上升到理性认识的过程B 认识是由实践到认识,再由认识到实践的过程C 实践、认识、再实践、再认识,循环往复,无限发展的过程D 认识、实践、再认识、再实践,循环往复,无限发展的过程

考题 单选题一般都把科学抽象的过程划分为三个阶段两次飞跃,是指()A 感性认识-理性认识-实践B 实践-认识-实践C 感性具体-象规定-思维具体D 特殊-一般-特殊

考题 单选题辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是()A 从实践到认识的过程B 从认识到实践的过程C 思维生成现实具体的过程D 在思维中形成“多种规定的统一”的过程

考题 单选题人们对于复杂事物的正确认识往往需要经过()。A 由感性认识到理性认识两个阶段才能完成B 由理性认识回到实践中去才能完成C 由实践到认识,由认识到实践的一个完整的过程才能完成D 由实践到认识,由认识到实践的多次反复过程才能完成

考题 判断题形式逻辑思维是由具体到抽象的过程。辩证逻辑思维是由抽象上升到具体的思维过程,它是人类思维的最高形式。A 对B 错