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问答题
应用你所掌握的知识,谈谈如何调节土壤中Zn、Fe的有效性。

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考题 谈谈你是如何理解教学过程是掌握知识与发展智力相统一的过程?

考题 下列原电池符号正确的是。A、(-)Zn|Zn2+(1.0mol·L-1)║Cu|Cu2+(1.0mol·L-1)(+)B、(-)Zn|Zn2+(1.0mol·L-1)║Fe3+(1.0mol·L-1)|Fe2+(1.0mol·L-1)|Pt(+)C、(-)Zn|Zn2+(1.0mol·L-1)║Fe3+(1.0mol·L-1),Fe2+(1.0mol·L-1)(+)D、(-)Zn|Zn2+(1.0mol·L-1)║Fe3+(1.0mol·L-1),Fe2+(1.0mol·L-1)|Pt(+)

考题 把Zn和Fe连接到一起,放到一个潮湿环境中,则()。 A.Zn先腐蚀B.Fe先腐蚀C.Zn和Fe都不腐蚀D.Zn和Fe同时腐蚀

考题 下面说法不正确的是( )。A.通常,钢中碳含量愈高,Fe-Zn反应就愈剧烈,因而钢板的铁损愈大。B.通常,钢中碳含量愈高,Fe-Zn反应就愈缓慢,因而钢板的铁损愈大。C.通常,钢中碳含量愈高,Fe-Zn反应就愈缓慢,因而钢板的铁损愈小。D.通常,钢中碳含量愈高,Fe-Zn反应就愈剧烈,因而钢板的铁损愈小。E.通常,钢中硫含量愈高,Fe-Zn-S反应就愈剧烈,因而钢板的铁损愈大。

考题 联系实际,谈谈在教学过程中如何处理好掌握知识与发展智力的关系。

考题 向AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一些铁粉,反应完成后过滤,下列情况不可能存在的是()A、滤纸上有Ag、Cu、Fe、Zn,滤液中有Zn2+、Fe2+ B、滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Zn2+、Fe2+ C、滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+ D、滤纸上有Ag、Cu、Fe,滤液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+

考题 铝基中cu,fe,v,cr,mn,ti,mg,ni,si,zn诸元素存在共存干扰吗?如果存在,如何消除?

考题 1.Zn+Cu2+→Zn2++CuEθ1,2.Fe2++Zn→Fe+Zn2+Eθ2,3.Fe+Cu2+→Fe2++CuEθ3则Eθ3=Eθ1−Eθ2。

考题 根据所掌握的知识,谈谈对汽车侧滑的理解?

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考题 下列金属所制器皿不能用于盛装浓硫酸的是()A、Al;B、Fe;C、Cr;D、Zn

考题 请用你所掌握的专业理论知识与实践知识来解决炉缸冻结的问题。(炉缸冻结的征兆、原因、处理方法)

考题 磷在土壤中存在的形态如何?有效性如何?

考题 在酸性土壤条件下,()的有效性最低。A、MoB、MnC、ZnD、Fe

考题 在石灰性土壤中能诱发Zn、Fe等缺乏而导致玉米白化症和果树黄化病的是()。A、过量的氮B、过量的磷C、过量的钾D、过量的钙

考题 下列三种元素,按照金属的活动性由强到弱的顺序,排列正确的是()?A、Fe、Zn、CuB、Cu、Fe、ZnC、Fe、Cu、ZnD、Zn、Fe、Cu

考题 如何提高土壤中磷的有效性

考题 通电于含有Fe2+、Ca2+、Zn2+、Cu2+的电解质溶液且活度均为1时,已知:φ0(Fe2+/Fe)=-0.4402V;φ0(Ca2+/Ca)=-2.866V;φ0(Zn2+/Zn)=-0.7628V;φ0(Cu2+/Cu)=0.337V;当不考虑过电位时,在惰性电极上金属析出的次序是()A、Cu→Fe→Zn→CaB、Ca→Zn→Fe→CuC、Ca→Fe→Zn→CuD、Ca→Cu→Zn→Fe

考题 谈谈在高校教学中应如何加强策略性知识的教学?

考题 在某混合溶液中Fe3+和Zn2+浓度均为0.010mol·L-1。加碱调节pH,使Fe(OH)3沉淀出来,而Zn2+保留在溶液中。通过计算确定分离Fe3+和Zn2+的pH范围是()。

考题 298K时反应Zn+Fe2+=Zn2++Fe的Eθ=0.323V,则其平衡常数为()。

考题 通电于含有相同浓度的Fe2+,Ca2+,Zn2+,Cu2+的电解质溶液,已知φθ(Fe2+/ Fe)=-0.440V,φθ(Ca2+/ Ca) =2.866V, φθ(Zn2+/ Zn)=-0.7628V ,φθ(Cu2+/ Cu)=0.337V ,当不考虑超电势时,在电极上金属析出的次序是:()A、Cu→Fe→Zn→CaB、Ca→Zn→Fe→CuC、Ca→Fe→Zn→CuD、Ca→Cu→Zn→Fe

考题 在还原性酸性溶液中,Zn的腐蚀速度较Fe为小,其原因是:()A、φ(Zn2+/Zn)(平)  φ(Fe2+/Fe)(平)B、φ(Zn2+/Zn)  φ(Fe2+/Fe)C、φ(H+/H2)(平,Zn)  φ(H+/H2)(平,Fe)D、φ(H+/H2)(Zn)  φ (H+/H2)(Fe)

考题 问答题当前农业生产上氮肥的利用率大概是多少?运用你所掌握的植物营养学的知识,谈谈如何提高氮肥的利用率?

考题 问答题用你自己教学的例子,谈谈你是如何指导学生掌握语文学习方法的。

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考题 问答题如何评估教师教的有效性较好地掌握了学科知识。