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单选题
在对项目进行社区需求评估时，首先需要进行社会学诊断，其重点要诊断的内容是（ ）。
A
社区政策环境与生活质量
B
社区优先项目与高危人群
C
社区行为特征及政策环境
D
社区人群特征及生活质量
E
社区健康特征与组织教育
参考答案
参考解析
解析：
社会学诊断是生物-心理-社会医学模式的具体体现。其诊断的重点内容主要是社区人群的人口学特征、人群的收入水平，就业、教育、生活环境及其生活质量。
社会学诊断是生物-心理-社会医学模式的具体体现。其诊断的重点内容主要是社区人群的人口学特征、人群的收入水平，就业、教育、生活环境及其生活质量。
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考题
在对项目进行社区需求评估时,首先需要进行社会学诊断,其重点要诊断的内容是
A、社区人群特征及生活质量B、社区行为特征及政策环境C、社区政策环境与生活质量D、社区优先项目与高危人群E、社区健康特征与组织教育
考题
健康教育诊断的（）包括评估目标社区或人群的生活质量，并确定影响生活质量的主要健康问题；了解目标社区或人群的社会、经济、文化环境，与健康问题相关的政策，以及社区资源。
A.行为与环境诊断
B.教育与组织诊断
C.流行病学诊断
D.社会诊断
考题
社区卫生诊断的分析报告内容不包括：（）。A、总结分析社区卫生特征B、综合评价确定优先干预项目C、撰写社区卫生诊断报告D、制定社区卫生服务工作规划E、对重点人群制定详细的社区健康教育计划
考题
在社区卫生诊断中，行为与环境诊断是指（）。A、现有的卫生、疾病防治政策分析B、行为、生活方式、社区条件和设施情况C、社区死亡和患病情况D、慢病防治需要依靠的主要组织机构和人员构成分析E、社区特点、人口学特征、经济状况等
考题
健康教育社会诊断的目的和任务是（）。A、评估目标社区或对象人群的生活质量并明确影响其生活质量的健康问题B、了解目标人群或对象人群的社会环境C、动员社区或对象人群参与健康教育项目D、以上全是
考题
健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是（）A、社区健康诊断B、流行病学诊断C、教育策略分析D、健康需求分析E、确定优先项目
考题
多选题社会诊断的目的是A评估目标社区或人群的生活质量B了解目标社区或人群的社会、经济、文化环境C动员社区及目标人群参与健康教育项目D确定影响生活质量的主要健康问题E分析影响健康相关行为和环境的因素
考题
单选题在社区卫生诊断中，行为与环境诊断是指（）。A
现有的卫生、疾病防治政策分析B
行为、生活方式、社区条件和设施情况C
社区死亡和患病情况D
慢病防治需要依靠的主要组织机构和人员构成分析E
社区特点、人口学特征、经济状况等
考题
多选题社会诊断的目的包括 ( )A评估目标社区或人群的生活质量B确定影响生活质量的主要健康问题C了解目标社区或人群的社会、经济、文化环境D动员社区以及目标人群参与健康教育项目E了解与健康问题相关的政策
考题
单选题健康教育的（ ）包括评估目标社区或人群的生活质量；确定影响生活质量的主要健康问题；了解目标社区或人群的社会、经济、文化环境，与健康问题相关的政策，以及社区资源。A
行为与环境诊断B
教育与组织诊断C
流行病学诊断D
社会诊断E
管理与政策诊断
考题
多选题社区营养管理和干预工作的最终目的是（ ）。A提高社区人群的营养知识水平B进行社区人群体格的测量与评价C改善饮食结构，增进健康，进一步提高社区人群的生活质量D为国家或当地政府制定食物营养政策、经济政策及卫生保健政策提供科学依据E建立社区医院，及时筛查营养缺陷型病人
考题
单选题健康教育社会诊断的目的和任务是（）。A
评估目标社区或对象人群的生活质量并明确影响其生活质量的健康问题B
了解目标人群或对象人群的社会环境C
动员社区或对象人群参与健康教育项目D
以上全是
考题
单选题社区卫生诊断的分析报告内容不包括：（）。A
总结分析社区卫生特征B
综合评价确定优先干预项目C
撰写社区卫生诊断报告D
制定社区卫生服务工作规划E
对重点人群制定详细的社区健康教育计划
考题
单选题从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是（）A
社会诊断B
流行病学诊断C
行为诊断D
环境诊断E
教育与组织诊断
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