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单选题
中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于(    )
A

内发论

B

外铄论

C

动因论

D

多因素相互作用论

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于( )A 内发论B 外铄论C 动因论D 多因素相互作用论” 相关考题
考题 英国哲学家洛克强调教育的自然性。（ ）
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考题 中国古代的荀子认为，人性本恶。人所表现出来的善，是外在力量作用的结果，这种观点属于_______。
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考题 注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等，都持积极乐观态度的是内发论。（ ）
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考题 中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于( )。A.内发论B.外铄论C.动因论D.多因素论
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考题 持“性恶论”观点的中国古代思想家是（ ）（A）茍子（B）告子（C）世硕（D）荀子
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考题 荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。” 法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。” 康德说：“人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物。” 英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。” 关于上述材料，说法正确的是( ) A.荀子和洛克的观点均属于外铄论的观点 B.洛克的观点意识到教育的重要性，所以是非常科学的 C.卢梭的观点将人的教育类同于植物的形成，将教育简单化，没有认识到人的主观能动性，是片面的 D.康德的观点过分强调了教育的重要性，同样没有认识到遗传、环境和人的主观能动性在人的培养方面的重要作用，是片面的
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考题 持“性恶论”观点的中国古代思想家是（）。A.苟子 B.荀子 C.世硕 D.告子
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考题 中国古代荀子认为，人性本恶。人所表现出来的善，是外在力量作用的结果，这种观点属于{ }。
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考题 中国古代思想家荀子、英国学者洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于( )。A.内发论 B.外铄论 C.动因论 D.多因素论
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考题 人本主义理论的主要观点包括A.强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用 B.重视人的价值和人格的发展 C.强调教育要以学习者为中心 D.认为学习的实质在于形成情境和反应之间的联结 E.个体是通过榜样进行学习的
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考题 洛克是（）世纪英国的著名教育思想家。洛克的教育代表作是（）。
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考题 在教育对人发展的作用方面，孟子和荀子各持什么观点？
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考题 中国古代第一个提出人才教育的思想家是（）。A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子
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考题 作为17世纪英国著名的哲学家、政治思想家和重要的教育思想家，洛克的教育思想主要集中于其著作（）中。
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考题 在先秦教育家中，荀子提倡（）的学习态度。
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考题 在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（）。A、华生B、荀子C、孟子D、欧文E、洛克
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考题 认为人的发展主要依靠外在的力量．诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（）。A、孟子B、荀子C、格塞尔D、威尔逊
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考题 中国古代老子的教育思想与西方哪位思想家接近（）。A、凯洛夫B、洛克C、赫尔巴特D、卢梭
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考题 多选题（2015山东济南）外铄论认为，人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家有()。A荀子B洛克C孟子D华生
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考题 判断题注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等，都持积极乐观态度的是内发论。（　）A 对B 错
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考题 多选题在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（）。A华生B荀子C孟子D欧文E洛克
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考题 填空题洛克是（）世纪英国的著名教育思想家。洛克的教育代表作是（）。
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考题 填空题作为17世纪英国著名的哲学家、政治思想家和重要的教育思想家，洛克的教育思想主要集中于其著作（）中。
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考题 单选题人本主义理论的主要观点不包括 ( )A 强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用B 重视人的价值观和人格的发展C 强调教育要以学习者为中心D 强调人与环境相互作用
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考题 单选题持“性恶论”观点的中国古代思想家是（）A 苟子B 告子C 世硕D 荀子
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考题 问答题在教育对人发展的作用方面，孟子和荀子各持什么观点？
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考题 单选题关注幼儿做些什么，强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性，这种观点认为教育活动的内容即( )。A 教师教学的材料B 幼儿的学习活动C 教师教学的方法D 幼儿的学习经验
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