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多选题
学校心理健康教育的个性教育目标是:()。
A

帮助学生正确认识自我,客观评价自我,进行自我教育

B

形成科学的世界观,正确的人生观和价值观,有远大的理想和抱负

C

培养和完善健全人格

D

帮助学生逐步适应自身学习与生活状况以及生存环境的变化


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考题 学校心理健康教育是学校教育任务以外的工作。()

考题 英国幼儿学校的教育目标:发展幼儿的个性。()

考题 学校心理健康教育的目标有()。A.提高国民素质B.提高学生心理健康水平C.促进社会和谐D.促进学生个性和谐发展

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考题 心理健康教育的目标应具有三方面的特征:一心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的;二心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展;三心理素质教育的目标应是多层面的。()

考题 下列哪项属于健康教育按目标人群或场所分类( ) A.社区健康教育;公共场所健康教育:学校健康教育:医院健康教育 B.心理健康教育;安全健康教育;学校健康教育;医院健康教肓 C.心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;医院健康教育 D.心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;营养健康教育

考题 下列哪项属于健康教育按目标人群或场所分类() A.社区健康教育;公共场所健康教育:学校健康教育:医院健康教育 B.心理健康教育;安全健康教育;学校健康教育;医院健康教育 C.心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;医院健康教育 D.心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;营养健康教育

考题 学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。( )

考题 构建对学校心理健康教育目标的原则是什么?

考题 学校心理健康教育的个性目标包括(),完善个性品质两方面。

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考题 从心理素质结构层面来构建学校心理健康教育目标,系指从()的主要成分—认知,情感,意志,个性等方面来构建学校心理健康教育的目标体系。

考题 学校心理健康教育的支持性途径是指()A、开展家庭心理健康教育B、学校活动中开展心理健康教育C、学科内容中渗透心理健康教育D、开展社区心理健康教育

考题 从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标()A、普及目标B、基础目标C、基本目标D、终极目标

考题 学校心理健康教育的显性课程形式为:()。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、渗透式心理健康教育课程

考题 心理健康教育的隐性课程形式是指:()。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、心理健康教育活动课程

考题 学校心理健康教育的情感目标主要包括哪些?

考题 21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势()A、学校心理健康教育普遍化B、学校心理健康教育规范化C、学校心理健康教育现代化D、学校心理健康教育功能齐全化

考题 学校心理健康教育的基础和终极目标是()。A、满足学校正常工作的需求B、满足学生个性发展的需求C、满足学生心理发展的需求D、满足学生学业发展的需求

考题 问答题学校心理健康教育目标的作用是什么?

考题 问答题学校心理健康教育的情感目标主要包括哪些?

考题 问答题学校心理健康教育的结构目标是什么?

考题 多选题心理健康教育的目标应以()为特征。A心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的B心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展C心理健康教育目标体系的立足点应是面向未来的D心理素质教育的目标应是多层面的

考题 填空题从心理素质结构层面来构建学校心理健康教育目标,系指从()的主要成分—认知,情感,意志,个性等方面来构建学校心理健康教育的目标体系。

考题 填空题学校心理健康教育的个性目标包括(),完善个性品质两方面。