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单选题
个性心理特征包含人的能力、气质和()等方面。
A

情感

B

性格

C

意志

D

需要


参考答案

参考解析
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考题 填空题乳牙最迟()出齐,乳牙共()个,最早萌芽出的恒牙叫()

考题 单选题保育员应经常鼓励幼儿用自己的作品()。A 美化自己的生活空间B 参加游戏C 参加各种艺术比赛D 表演文艺作品

考题 判断题幼儿园可以根据课程开展情况,适度给幼儿布置家庭作业。A 对B 错

考题 单选题()为不正确的添饭方式。A 排队自取饭菜B 用公共餐勺取饭菜C 挑挑拣拣D 不挑挑拣拣

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考题 填空题婴幼儿正确的读写姿势:()、(),(),(),(),()。

考题 判断题积极的气质类型能够决定一个人的成就高低。A 对B 错

考题 单选题漂白粉干粉不用于()的消毒。A 稀便B 稠便C 痰D 呕吐物

考题 单选题学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、()等方面都存在着很大差异。A 水平B 方法C 特点D 效果

考题 问答题在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通。比如,要熟记每个幼儿名字,这样幼儿会感到非常亲切,对教师的话作出积极反应;说话的语速和语调要恰当,最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善,比如:“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,作出积极反馈。现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能,有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请谈谈幼儿教师应该如何与幼儿进行有效沟通?

考题 单选题婴儿出生后,在正常喂养情况下,到第12个月时,体重增加了()。A 1倍B 2倍C 3倍D 4倍

考题 填空题在婴幼儿分发餐具过程中,若餐具落地,应立即()。餐具分发的时间应在餐前()分钟左右,不可(),避免()。

考题 多选题学前儿童良好用眼习惯的做法有()A应在强光下看书B阅读写字时光线应从头顶照射C保持正确阅读写字的姿势D不能长时间阅读写字

考题 判断题婴幼儿脑功能的完善与学习能力的发展没有必然的因果联系。A 对B 错

考题 单选题影响幼儿园的()主要是指幼儿园的人际关系和文化建设。A 精神要素B 工作要素C 文化要素D 物质要素

考题 单选题2岁以后的幼儿进餐,保育员必须()。A 帮助他们吃完饭菜B 让他们自己吃完饭菜C 让他们快速吃完饭菜D 即便幼儿哭也要喂完饭菜

考题 单选题思维的含义是()。A 思维是大脑的一种自然反应B 思维是一种低级认识过程C 思维是婴儿感知外界事物的方法D 思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应,是一种高级认识过程

考题 单选题以下不属于保育员理论培训原则的是()A 循序渐进的原则B 理论联系实际的原则C 系统性原则D 互动的原则

考题 问答题幼儿情绪的一般特点是什么?

考题 单选题细菌性食物中毒一般()呈现高峰。A 1-3月B 4-6月C 6-9月D 10-12月

考题 单选题食具、水杯、毛巾、餐巾的消毒方法是()。A 煮沸法B 蒸汽法C 消毒剂浸泡法D 以上皆是

考题 单选题学前儿童喜欢游戏的原因很多,这是由其身心发展特点和()两方面决定的。A 其知识经验B 教师的教育C 游戏本身的特点D 发展水平

考题 填空题如果食物在口腔里咀嚼得不够,就会增加()的负担。

考题 单选题()不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之工。A 引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望B 提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件C 在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系,从身边的小事人手,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬D 通过引导幼儿小组讨论、探索等方式,培训幼儿对游戏的兴趣