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填空题
日本的()疗法,强调当事人力求控制强迫症状的努力,以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期。另一种有效的方法是暴露与()反应。

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考题 日本的 疗法,强调当事人力求控制强迫症状的努力,以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期。另一种有效的方法是暴露与 反应。

考题 一病人在接受森田疗法的过程中对治疗师讲:“我按照森田疗法的要求已经努力了2个月多了,为什么症状一点都没有减轻?难道森田疗法是要我一辈子这么难受吗?”。对此病人的疑问,下列哪项是森田疗法式的理解A、必须一辈子接受症状B、病人努力的成果应以是否有建设性行动的积累为评价标准C、症状没有改善是疗效差的标志D、森田疗法不能讨论症状E、此病人可能神经质人格特征不明显,故不适宜采用森田疗法森田疗法的治疗师在此时应采取的治疗方针为A、暂时终止治疗B、向病人保证,症状马上就会改善C、使病人认识到自己的努力还不够D、理解病人的挫败感,鼓励病人朝客观目标继续努力E、向病人说明森田疗法有很好的疗效

考题 女,53岁。近1年来怕脏,不倒垃圾,不上公共厕所,在街上遇到垃圾车也害怕,回避,反复洗手,自己知道不应该,但不能控制,感到苦恼而就诊。该患者的主要症状是A、强迫症状B、焦虑症状C、分离症状D、强迫症状E、转换症状对该患者的正确的治疗是A、丁螺环酮治疗B、认知行为治疗C、暗示疗法D、利培酮疗法E、碳酸锂疗法

考题 定量指标考察的是销售人员付出的努力,而不是这些努力所导致的结果。()

考题 精神分裂症的强迫症状与强迫症的最主要区别在于A、强迫症状的刻板性与重复性B、强迫症状的多变、泛化C、强迫症状的异己感D、强迫内容的荒谬性E、强迫症状出现的频度

考题 强迫症与精神分裂症强迫症状的区别在于A、强迫症状的刻板性和重复性B、强迫症状的多变和泛化性C、强迫症状内容的荒谬性D、强迫症状的“属我”性E、强迫症状出现的频度

考题 关于精神症状的共同特点,不正确的叙述是A、症状的出现不受意识控制B、症状出现后难以通过主观努力令其消失C、症状的内容与外在客观环境不相称D、症状出现后不伴有痛苦体验E、症状均带来不同程度的社会功能损害

考题 患者男,49岁。反复感到想做违背自己意愿的动作或行为的强烈内心冲动。明知这样做荒谬,努力控制自己不去做,但无法摆脱这种内心冲动。该患者的症状属于 A、强迫意向B、强迫情绪C、强迫行为D、思维奔逸E、思维破裂

考题 关于精神症状的共性,不包括A、患者无法自我控制精神症状的出现B、患者无法通过自身的努力而使症状消失C、症状的内容与外在客观环境不相称D、症状出现后不伴有痛苦体验E、出现的症状会造成不同程度的社会功能损害

考题 男,22岁,因为怕脏和反复洗手等被诊断为强迫症。心理治疗师要求患者触摸地面、门把手等,之后不允许其洗手并要求其必须接着做事。经治疗,该患者的强迫症状逐渐减轻。这种治疗方法属于A.系统脱敏疗法 B.行为塑造 C.厌恶疗法 D.冲击疗法 E.逐级暴露疗法

考题 精神症状的共性,不包括A、患者无法通过自身的努力而使症状消失 B、症状的内容与外在客观环境不相称 C、症状出现后不伴有痛苦体验 D、出现的症状会造成不同程度的社会功能损害 E、患者无法自我控制精神症状的出现

考题 关于精神症状的共性,不包括A.患者无法自我控制精神症状的出现 B.患者无法通过自身的努力而使症状消失 C.症状的内容与外在客观环境不相称 D.症状出现后不伴有痛苦体验 E.出现的症状会造成不同程度的社会功能损害

考题 日本的( )疗法,强调当事人力求控制强迫症状的努力,以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期。

考题 精神症状的共同特点不包括A.症状的消失不能自控 B.症状出现后不伴有痛苦体验 C.症状出现后难以通过主观努力令其消失 D.症状均带来不同程度的社会功能损害 E.症状的表现形式和内容明显与周围客观环境不相符

考题 市场营销组织的效率是指()A、结果与努力的比率B、努力与结果的比率C、实际结果与预期结果的对比D、预期结果与实际结果的对比

考题 安全生产目标应体现哪些内容()。A、改善安全生产管理的努力和行动、对事故、事件控制的预期、对生产运行指标控制的预期B、改善电网运行管理的努力和行动、对事故、事件控制的预期、对生产运行指标控制的预期C、改善安全生产管理的努力和行动、对事故、事件控制的预期、对安全指标控制的预期D、改善电网运行管理的努力和行动、对事故、事件控制的预期、对安全指标控制的预期

考题 下列心理治疗方法对PTSD可能有效的是()A、认知治疗B、焦虑控制训练C、精神分析疗法D、暴露疗法E、厌恶疗法

考题 行为疗法对下列哪种强迫症状有效?()A、强迫性回忆B、强迫性穷思竭虑C、强迫性对立思维D、强迫性仪式动作E、强迫性计数

考题 学习目标定向的学生相信努力和理解学习内容以及与他人合作可导致学业的进步。

考题 治疗中强调顺其自然,承认症状,但不追溯病因,一切从现在开始。这种治疗方法是()。A、森田疗法B、精神分析疗法C、家庭治疗D、支持治疗

考题 行为疗法对下列哪种强迫症状有效()A、强迫性回忆B、强迫性穷思竭虑C、强迫性对立思维D、强迫性仪式动作E、强迫怀疑

考题 填空题日本的()疗法,强调当事人力求控制强迫症状的努力,以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期。另一种有效的方法是暴露与()反应。

考题 单选题强迫症和精神分裂症的强迫症状的最主要不同点是()。A 强迫症状的刻板性与重复性B 强迫症状的多变、泛化C 强迫症状的异己感D 强迫内容的多样性E 强迫症状出现的年龄

考题 判断题学习目标定向的学生相信努力和理解学习内容以及与他人合作可导致学业的进步。A 对B 错

考题 单选题行为疗法对下列哪种强迫症状有效()A 强迫性回忆B 强迫性穷思竭虑C 强迫性对立思维D 强迫性仪式动作E 强迫怀疑

考题 单选题关于精神症状的共同特点,不正确的叙述是()。A 症状的出现不受意识控制B 症状出现后难以通过主观努力令其消失C 症状的内容与外在客观环境不相称D 症状出现后不伴有痛苦体验E 症状均带来不同程度的社会功能损害

考题 单选题行为疗法对下列哪种强迫症状有效()。A 强迫性回忆B 强迫性穷思竭虑C 强迫性对立思维D 强迫性仪式动作E 强迫性计数

考题 单选题患者,男性,49岁,反复感到想做违背自己意愿的动作或行为的强烈内心冲动。明知这样做荒谬,努力控制自己不去做,但无法摆脱这种内心冲动。该患者的症状属于()。A 强迫意向B 强迫情绪C 强迫行为D 思维奔逸E 思维破裂