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问答题
下面是互联网上的一段对话，请对甲、乙学习集合的情况进行简要点评。 甲：“刚接触集合一头雾水，大家把在学习集合时的疑与难说些给我听吧！” 乙：“理解集合，通俗地说，就像要把一个小区的垃圾，分放到小区设立的不同垃圾桶里面。垃圾是可以分类的，有的可以回收利用，可回收的垃圾主要包括：纸类、塑料类、金属类、泡沫类、玻璃类等。每一类都是一个集合，每一件垃圾都是某集合的元素。集合申元素的互异性、无序性、确定性就不用说了，晓得就行。某类垃圾就是我们书写集合的那个框框而已，就这么简单。至于子集、全集、补集单从词义上就可以理解。实在不行，打开书反复看，总会理解其内涵的。” 几天后 甲：“自学了N天，感觉也不难了。呵呵！”
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考题
甲与乙是同班同学并且是邻居，乙在校学习时成绩就一直比甲好，二人大学毕业以后，乙找到一份体面的工作，娶到了漂亮的妻子，并育有一子。甲却没有找到理想的工作，处于待业状态。为此，甲对乙嫉妒不已。某日，甲把乙三岁的儿子骗走，带到农村的一个亲戚丙的家中藏匿。后甲给乙写了匿名信，索要20万元，否则就撕票。乙收到勒索信后立即报警，甲得知后恼羞成怒，把乙的儿子杀害。请根据上述材料，回答下列 73～77 问题：第 73 题 甲的行为不构成：（ ）A．绑架罪B．故意杀人罪C．拐骗儿童罪D．敲诈勒索罪
考题
听一场对话，回答问题。（5分）甲：我家孩子常常喜欢做些与学习无关的事，我劝他、骂他都没用，真让我烦心。乙：你烦什么心？难道孩子就不能做与学习无关的事吗？甲：那当然，学生的任务就是学习，做与学习无关的事简直就是浪费时间、耽误学习。现在没把文化学好，将来长大怎么办？乙：学习只是学生的主要任务，而不是唯一任务。让孩子多经历一些事，可以从中学会一些技能，学会交往与合作，学会面对困难，解决困难。这些都与学习文化知识一样重要！（1）对话中讨论的话题是什么？（2分）（2）听了这场对话，你有什么看法？请简要阐述。（3分）
考题
下列关于FIC(联合抑菌分数)指数计算公式正确的是()。A、FIC指数=甲药联合时的MIC/甲药单独时的MIC+乙药联合时的MIC/乙药单独时的MICB、FIC指数=甲药联合时的MIC/乙药联合时的MIC+甲药单独时的MIC/乙药单独时的MICC、FIC指数=甲药联合时的MIC/乙药单独时的MIC+乙药联合时的MIC/甲药单独时的MICD、FIC指数=甲药单独时的MIC/甲药联合时的MIC+乙药单独时的MIC/乙药联合时的MICE、FIC指数=乙药单独时的MIC/甲药联合时的MIC十乙药联合时的MIC/甲药单独时的MIC
考题
小组活动开始后，组员问有下面一段对话：甲：“其实一直以来，我与父母都有矛盾……”乙：“父母脾气不好?”甲：“不是。”乙：“那是你的问题，你不太与他们沟通?”甲：“不是……”成员乙：“那……我猜……”。在此情景中，社会工作者最适合运用的技巧是（ ）。A．中立B．面质C．限制D．沉默
考题
在“青年人是祖国的希望”和“青年人是应当努力学习的”这两个判断中,“青年人”是()
A.都是集合概念B.都是非集合概念C.前者是集合概念，后者是非集合概念D.前者是非集合概念，后者是集合概念
考题
甲、乙二人是同学。甲在读书期间取得了去美国某大学留学的资格，乙拿出3000元，委托甲在国外购买相关的专业书籍，甲满口答应。到了美国后，甲因为学习任务繁重，再加上对当地环境比较生疏，就托其在美国认识的丙代为购买并将钱交给了丙。过了一段时间，甲想丙可能已经把书籍买好，就与丙联系，但没有成功。后来甲又多次与丙联系，都没有找到其人。乙得知这一消息后要求甲赔偿损失，甲却以自己也是受了丙的欺骗为由，拒绝赔偿乙的损失，称乙应向丙要求赔偿。问(1)乙与丙之间是什么法律关系?(2)乙应当向谁要求赔偿损失?
考题
甲需要外出，遂把其小巧的笔记本电脑放在乙公司保险箱中保管，声称笔记本电脑中存有其与女朋友旅游时留下的珍贵的录像资料，乙公司法人代表允许保管。一日，乙公司保管员丙因疏忽大意而忘记锁办公室门，晚上保险箱中的现金5 万元和甲的笔记本电脑均被丁盗走，丁得知电脑中甲的相册中还有甲女朋友的写真集时，便起了恶意，把甲女友的写真集挂在互联网上，甲看到后恼羞成怒，把乙公司和丙告上法庭。下列哪些说法是正确的?A．乙公司和丙侵犯了甲女友的隐私权B．丁侵犯了甲女友的肖像权C．甲可以请求乙公司赔偿其电脑损失以及请求精神损害赔偿D．乙公司和丙对电脑损失应向甲负连带赔偿责任
考题
甲与乙经人介绍相识,不久便订立了婚约,同时甲交给乙5000元钱作为聘礼。经过一段时间的接触,乙认为与甲合不来,提出解除婚约。甲同意解除婚约,但要求乙返还聘金5000元,诉至法院。对甲的要求,人民法院应。()
A可进行调解，动员乙自动返还B.属借婚姻索取财物，应当没收C.给予支持D.不予支持
考题
下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。(4分)甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指 ；“会学”是指 ；“坚持学”是指 。
考题
下面是互联网上的一段对话，请对甲、乙学习集合的情况进行简要点评。 甲：“刚接触集合一头雾水，大家把在学习集合时的疑与难说些给我听吧！” 乙：“理解集合，通俗地说，就像要把一个小区的垃圾，分放到小区设立的不同垃圾桶里面。垃圾是可以分类的，有的可以回收利用，可回收的垃圾主要包括：纸类、塑料类、金属类、泡沫类、玻璃类等。每一类都是一个集合，每一件垃圾都是某集合的元素。集合申元素的互异性、无序性、确定性就不用说了，晓得就行。某类垃圾就是我们书写集合的那个框框而已，就这么简单。至于子集、全集、补集单从词义上就可以理解。实在不行，打开书反复看，总会理解其内涵的。” 几天后 甲：“自学了N天，感觉也不难了。呵呵！”
考题
科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把不含生长素的琼脂块作为接收块放在下端；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接收块甲和接收块乙的成分有何变化（） A、甲含有生长素，乙不含有B、乙含有生长素，甲不含有C、甲、乙都含有生长素D、甲、乙都不含有生长素
考题
科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把不含生长素的琼脂块甲作为接收块放在下端；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，用琼脂块乙做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接收块甲和接收块乙的成分有何变化（） A、甲含有生长素，乙不含有B、乙含有生长素，甲不含有C、甲、乙都含有生长素D、甲、乙都不含有生长素
考题
小组活动开始后，组员问有下面一段对话：
甲：“其实一直以来，我与父母都有矛盾……”
乙：“父母脾气不好？”
甲：“不是。”
乙：“那是你的问题，你不太与他们沟通？”
甲：“不是……”
成员乙：“那……我猜……”。在此情景中，社会工作者最适合运用的技巧是（）。A、中立B、面质C、限制D、沉默
考题
甲把房屋承租给乙，后甲因急事用钱，要将房屋出卖。甲的作法正确的是（）A、甲在没有告诉乙的情况下，把房屋买给了丁。B、甲告诉乙要出卖房屋，乙表示不买，房屋出卖后，租期尚未期满，甲强令乙退租。C、甲先告诉了乙，乙在同等条件下要求购买，甲把房屋卖给了乙。
考题
甲、乙、丙、丁四人有如下一段对话： 甲：“我认为有的律师不是懂法律的人，因为有的懂法律的人不是律师。” 乙：“我认为所有律师都是懂法律的人，因为不懂法律的人都不是律师。” 丙：“我认为乙的观点正确，当然甲的观点也不错。” 丁：“我对甲、乙二人的观点都不同意。” 请根据逻辑思维规律的要求，指出上述甲、乙、丙、丁的说法是否有逻辑错误，并简要说明理由。
考题
关于寻衅滋事罪，以下说法错误的是（）。A、甲乘公交车，因公交车急刹车而撞到同车的乙，乙因甲没有表示歉意而对其进行辱骂，甲借故生事将乙打成轻伤。甲构成寻衅滋事罪B、甲与乙恋爱分手后对乙怀恨在心，在互联网上辱骂、恐吓乙，乙因气愤和恐慌而精神失常。甲构成寻衅滋事罪C、甲在互联网上发布虚假消息，称市政府将推行机动车单双号限制通行措施，号召大家到市政府门前抗议，引起上千名群众聚集。甲构成寻衅滋事罪D、甲酒后无聊，当街拦住一残疾人肆意辱骂，引发数十人围观，附近交通一度中断。该事件被当地电视台曝光，引起社会舆论强烈谴责。甲构成寻衅滋事罪
考题
在学习高尔基的《海燕》时，当学生甲刚读到："海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔"时，另一名同学乙低低地说了一句："啊，海燕，你就长点心吧！"，顿时全班哄堂大笑。针对这种情况，以下处理最合理的一项是（）。A、停，学生甲，你（甲）坐下，你（乙）站起来给大家读读这篇课文吧，我看你是不是觉得自己读的很好啊！B、大家请保持安静，听我们学生甲继续朗读完好吗？C、呀，同学们真了不起，都由这篇外国的诗歌，想到了赵本山大叔的小品啦！不过不要着急，等这位同学读完，再对赵本山小品中那个"海燕"进行学习好不好，看看她和高尔基的"海燕"一样吗？D、大家想像力可真够丰富的，不过你们觉得这两个"海燕"是一样的吗？咱们要学习的是高尔基的"海燕"，要好好听讲知道不，这样不仅不利于你们听讲，也是对别人的不尊重，课堂上不要胡思乱想。
考题
甲需要外出，遂把其小巧的笔记本电脑放在乙公司保险箱中保管，称笔记本电脑中存有其与其女朋友旅游时曾留下的珍贵录像资料，乙公司法人代表答应保管。一日，乙公司保管员丙因疏忽大意而忘记锁办公室门，晚上保险箱中的现金5万元和甲的笔记本电脑均被丁盗走，丁看到电脑中还有甲的女朋友的写真集时，便起了恶意，把单的女友的写真集挂在互联网上，甲看到后恼羞成怒，把乙和丙告上法庭。下列哪些说法是正确的?A、乙丙侵犯了甲的女友的隐私权B、丁侵犯了甲的女友的肖像权C、甲可以请求乙赔偿其电脑损失以及请求精神损害赔偿D、乙、丙对电脑损失应向甲负连带赔偿责任
考题
单选题甲公司与乙公司签订购买10台医疗设备的合同，合同约定甲公司可以到乙公司参观，并委派专业人员到乙公司学习设备的操作，但是必须对参观和学习过程中获知的乙公司的商业秘密进行保密。后来，甲公司无意中将参观学习过程中获知的乙公司的商业秘密泄露给乙公司的竞争对手丙公司。根据合同法律制度的规定，下列表述正确的是（ ）。A
甲公司构成违约，应当对乙公司进行赔偿B
甲公司构成缔约过失责任，应当对乙公司进行赔偿C
甲公司泄露乙公司的商业秘密，只能承担侵权责任D
甲公司违反了合同约定，应当支付违约金
考题
问答题甲、乙、丙、丁四人有如下一段对话： 甲：“我认为有的律师不是懂法律的人，因为有的懂法律的人不是律师。” 乙：“我认为所有律师都是懂法律的人，因为不懂法律的人都不是律师。” 丙：“我认为乙的观点正确，当然甲的观点也不错。” 丁：“我对甲、乙二人的观点都不同意。” 请根据逻辑思维规律的要求，指出上述甲、乙、丙、丁的说法是否有逻辑错误，并简要说明理由。
考题
问答题下面是互联网上的一段对话，请对甲、乙学习集合的情况进行简要点评。 甲：“刚接触集合一头雾水，大家把在学习集合时的疑与难说些给我听吧！” 乙：“理解集合，通俗地说，就像要把一个小区的垃圾，分放到小区设立的不同垃圾桶里面。垃圾是可以分类的，有的可以回收利用，可回收的垃圾主要包括：纸类、塑料类、金属类、泡沫类、玻璃类等。每一类都是一个集合，每一件垃圾都是某集合的元素。集合申元素的互异性、无序性、确定性就不用说了，晓得就行。某类垃圾就是我们书写集合的那个框框而已，就这么简单。至于子集、全集、补集单从词义上就可以理解。实在不行，打开书反复看，总会理解其内涵的。” 几天后 甲：“自学了N天，感觉也不难了。呵呵！”
考题
判断题学习集合是幼儿进行数的组成和加减运算的逻辑基础。A
对B
错
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