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单选题
()是对课程或教学计划实际效用的评价,它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化,至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。
A
效果评价
B
内在评价
C
目标本位评价
D
外部人员评价
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考题
()是对课程或教学计划实际效用的评价,它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化,至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。A、效果评价B、内在评价C、目标本位评价D、外部人员评价
考题
依据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对课程评价的建议,思想品德课程评价实施的要求是()。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果,更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②④
考题
单选题依据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对课程评价的建议,思想品德课程评价实施的要求是()。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果,更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据A
①②③④B
①③④C
②③④D
①②④
考题
单选题下列有关语文课程评价的表述,错误的一项是()A
语文课程评价的根本目的是了解学生语文学习的基本状况B
语文课程评价的主体有:教师、学生、家长、社区、专业人员等C
语文课程评价形式有:定性评价与定量评价,形成性评价与终结性评价D
语文课程设计要注重可行性和有效性,防止片面追求形式
考题
单选题对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是()A
形成性评价B
过程性评价C
终结性评价D
定性评价
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