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填空题
小学生的道德认知能力具有__________,同时也缺乏__________。但发展的趋势是稳定的、和谐的。

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考题 小学生的道德认识能力具有__________,同时也缺乏__________。

考题 小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?

考题 小学生的道德认识能力具有哪些特点?( )A.具有依附性B.缺乏原则性C.发展的趋势是稳定的、和谐的D.自我为中心

考题 ()认为培养个体的道德认知能力即道德判断,包括道德理解能力、道德判断能力、道德选择能力是道德教育的任务。 A、体谅模式B、社会行动模式C、道德认知发展模式

考题 试述小学生认知能力的发展与教育。

考题 德育认知模式具有哪些特征?【参考解析】:德育认知模式的特征有:(1)人的本质是理性的,因此,必须利用智慧达到对理解的把握,并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范;(2)必须注重个体认知发展与社会客体的相互作用,因此,人的道德理性并非天赋或外界规则的直接灌输,而是主客体在实践的过程中互动的结果;(3)注重研究个体道德认知能力的发展过程,强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育,选择内容和方法。

考题 小学生注意发展的特点:() A.从无意注意占优势,发展到有意注意占主导地位B.小学生认知能力的差异C.小学生的注意带有情绪色彩D.对抽象材料的注意正在发展,但具体直观事物更能引起小学生的注意

考题 小学生心理健康教育的目的和任务:促进小学生健康、全面和谐地发展,使之具有全面的知识和能力,有综合的素质,健全的人格品质,良好的学习、生活习惯,和谐的人际关系,适应学习生活对身心健康的基本需要。() 此题为判断题(对,错)。

考题 小学生常有明知故犯的现象,他们知道行为准则,做错事也脸红,但管不住自己,这多半是由于( )。A.未形成正确的道德观念B.缺乏道德意志力C.未形成道德行为习惯D.缺乏良好的道德情绪

考题 道德教育的关键是发展儿童认知判断的能力,儿童道德判断能力的发展可分为三个水平六个阶段,道德教育只有遵循阶段发展的规律,才能获得成功。这反映的德育模式是()。A.体谅模式 B.道德认知发展模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式

考题 小学生的道德认识能力具 有( ),同时也缺乏( )。

考题 小学生的社会性认知发展有些什么趋势?

考题 学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?

考题 小学生的认知和思维能力的发展遵循着先具体后抽象的规律。这表明小学生的身心发展具有()。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

考题 小学生的社会性认知发展具有什么样的趋势?

考题 小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。

考题 小学生的道德认识能力具有哪些特点?()A、具有依附性B、缺乏原则性C、发展的趋势是稳定的、和谐的D、自我为中心

考题 柯尔柏格认为道德发展依赖个人的()的发展。A、认知能力B、学习能力C、自控能力D、交往能力

考题 小学生的道德认知能力具有__________,同时也缺乏__________。但发展的趋势是稳定的、和谐的。

考题 单选题小学生认知发展的特点之外的现象是()A 注意的稳定性较差B 注意的范围小C 注意的分配能力不强D 机械记忆仍不占主要地位

考题 判断题小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。A 对B 错

考题 多选题小学生的道德认识能力具有哪些特点?()A具有依附性B缺乏原则性C发展的趋势是稳定的、和谐的D自我为中心

考题 多选题(2015河南洛阳)下列哪些是小学生的道德认识能力的特点?()A具有依附性B自我为中心C缺乏原则性D发展的趋势是稳定的、和谐的

考题 填空题小学生的道德认识能力具有____,同时也缺乏____,但发展的趋势是稳定的、和谐的。

考题 判断题科尔伯格认为,认知是发展的前提,即道德水平随着认知能力的发展而提高。( )A 对B 错

考题 问答题小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?

考题 填空题小学生的道德认知能力具有__________,同时也缺乏__________。但发展的趋势是稳定的、和谐的。

考题 问答题学习道德评价能力的发展趋势?