网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
填空题
三顾茅庐的典故中,()是礼仪的主体。

参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “填空题三顾茅庐的典故中,()是礼仪的主体。” 相关考题
考题 :厄尔尼诺对于气象相当于 ( ) 对于 ( )A.弗洛伊德——心理B.民族冲突——加沙C.唐诗宋词——李杜D.三顾茅庐——典故

考题 三国演义中,刘备“三顾茅庐”是领导者()人才观的最好典故。 A、容才之度B、爱才之心C、用才之胆D、求才至渴

考题 下列成语中,其典故涉及到三国人物的有_____。A. 三顾茅庐 B. 吴下阿蒙 C. 闻鸡起舞 D. 乐不思蜀

考题 下列成语与典故中的人物对应不正确的是( )。 A.四面楚歌——项羽 B.三顾茅庐——刘备 C.围魏救赵——孙膑 D.一鼓作气——曹操

考题 下列典故中,其核心体现爱岗敬业精神的是()A、三顾茅庐B、庖丁解牛C、买椟还珠D、刻舟求剑

考题 神话典故在中国古代诗歌中是诗人主体精神的代言。

考题 礼仪从内容上讲,是由()等四项基本要素所构成。A、礼仪的主体B、礼仪的客体C、礼仪的媒体D、礼仪的环境

考题 社会主义礼仪是建立在礼仪主体、客体()基础上,是以()为导向的新型礼仪。

考题 三顾茅庐的典故中,()是礼仪的主体。

考题 小学生在路上遇见老师,向老师行礼,其中()A、小学生是礼仪的主体B、老师是礼仪的对象C、老师是礼仪的主体D、小学生是礼仪的客体

考题 礼仪主体与礼仪对象之间的关系。

考题 时空有序律的实质在于:礼仪行为和礼仪活动中的()顺序,是礼仪主体和客体的()体现,是礼仪主体与客体各自的()、()、()和()的问题。

考题 以下与诸葛亮生平相关的典故是()。A、水淹七军B、望梅止渴C、三顾茅庐D、火烧连营

考题 “丧礼,与其哀不足而礼有余,不若礼不足而哀有余也”说明的是()A、礼仪主体与礼仪媒体的关系;B、礼仪主体与礼仪对象的关系;C、礼仪内容与礼仪形式的关系;D、礼仪主体与礼仪客体的关系。

考题 人类在礼仪行为中所使用的符号,就是()A、礼仪主体B、礼仪客体C、礼仪媒体D、礼仪内容

考题 礼仪的内容包括()A、礼仪的主体B、礼仪的客体C、礼仪的媒体D、礼仪的条件E、礼仪的环境

考题 礼仪对象的外延是非常宽的,一切在礼仪主体看来具备()东西,都可以成为礼仪的对象。由于礼仪主体具有不同的价值标准,因而礼仪对象也是存在()的。

考题 三顾茅庐的典故出自东汉末年的襄阳,这位曾在茅庐中居住的历史人物,其突出贡献是()A、建立西汉B、巩固蜀汉政权C、建立西晋D、建立东汉

考题 礼仪要素包括礼仪主体、礼仪客体、礼仪媒体。

考题 单选题以下与诸葛亮生平相关的典故是()。A 水淹七军B 望梅止渴C 三顾茅庐D 火烧连营

考题 多选题礼仪的内容包括()A礼仪的主体B礼仪的客体C礼仪的媒体D礼仪的条件E礼仪的环境

考题 填空题礼仪对象的外延是非常宽的,一切在礼仪主体看来具备()东西,都可以成为礼仪的对象。由于礼仪主体具有不同的价值标准,因而礼仪对象也是存在()的。

考题 多选题小学生在路上遇见老师,向老师行礼,其中()A小学生是礼仪的主体B老师是礼仪的对象C老师是礼仪的主体D小学生是礼仪的客体

考题 单选题三顾茅庐的典故出自东汉末年的襄阳,这位曾在茅庐中居住的历史人物,其突出贡献是()A 建立西汉B 巩固蜀汉政权C 建立西晋D 建立东汉

考题 填空题时空有序律的实质在于:礼仪行为和礼仪活动中的()顺序,是礼仪主体和客体的()体现,是礼仪主体与客体各自的()、()、()和()的问题。

考题 单选题下列典故中,其核心体现爱岗敬业精神的是()A 三顾茅庐B 庖丁解牛C 买椟还珠D 刻舟求剑

考题 多选题下列成语中,其典故涉及三国人物的有( )。A三顾茅庐B吴下阿蒙C闻鸡起舞D乐不思蜀