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题目内容
（请给出正确答案）
能够明显地反映几个并列的数量的多少，便于相互比较的是（）
- A、折线统计图
- B、复式统计图
- C、条形统计图
- D、扇形统计图
参考答案
更多 “能够明显地反映几个并列的数量的多少，便于相互比较的是（）A、折线统计图B、复式统计图C、条形统计图D、扇形统计图” 相关考题
考题
绘制统计图应遵循的原则是( )。A．统计图表必须准确地反映客观的真实情况B．统计图应力求简明扼要、通俗易懂C．统计图应当突出主题D．图形必须在Excel中选择E．统计资料应随图形一并列明
考题
小学数学《扇形统计图》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)引入新课
提出问题：我们已经学习了哪些统计图?它们各有什么特点?
通过提问，再出示报刊、网络中出现的扇形统计图，引入新课《扇形统计图》。
(二)探索新知
出示我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。
提问：观察这幅扇形统计图，你能知道什么信息?
组织学生前后桌四人结成学习小组共同讨论，要求学生在讨论过程中做好笔记，选好发言代表，规定5分钟后，全班交流讨论结果。在讨论过程中教师走到学生身边对学习有困难的学生加以指导并维持课堂秩序，后提问小组代表讨论结果。
预设1：整个圆表示我国陆地的总面积。
预设2：每个扇形分别表示各种地形的面积占总面积的百分之几。
预设3：山地占地面积最大，丘陵面积最小。
追问：你是如何比较各种地形面积大小的?
引导学生回答可以根据每一块地形面积的扇形大小进行比较，也可以根据每一种地形面积占总面积的百分数进行比较。
提问：扇形统计图的特点是什么?
引导学生回答，教师进行总结：扇形统计图用圆表示总数量，用大小不同的扇形表示各个部分的数量;扇形统计图的数据表示的是每个部分占整体的百分之几，而不是一个具体的数量。因此，扇形统计图可以清楚的表示出各部分数量与总数量之间的关系。
提问：已知我国陆地总面积大约是960万平方千米，用计算器算出每种地形的面积，填入大屏幕出示的表格。
1.条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用?
2.在本节课的教学过程中，你是如何设计探究扇形统计图的?
考题
在专题地图的表示方法中，关于分区统计图表与分级统计图表这两种表示方法，说法错误的是（）A都死以统计资料为基础的表示方法B分区统计图的分区往往以相对数量指标的分级为划分区域根据C在同一幅分区统计图表上，可以明显地反映出现象几种指标的结构D分级统计图可以与其他精确制图方法配合使用
考题
单选题在专题地图的表示方法中，关于分区统计图表与分级统计图表这两种表示方法，说法错误的是（）A
都死以统计资料为基础的表示方法B
分区统计图的分区往往以相对数量指标的分级为划分区域根据C
在同一幅分区统计图表上，可以明显地反映出现象几种指标的结构D
分级统计图可以与其他精确制图方法配合使用
考题
单选题下列选项中，显示部分在总体中所占百分比的统计图是（ ）．A
扇形图B
条形图C
折线图D
直方图
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