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大班幼儿社会性教育的重点应放在（）

  • A、培养集体责任感
  • B、解决同伴交往问题
  • C、建立亲子依恋关系
  • D、建立常规

参考答案

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考题 小班游戏观察的重点在于幼儿使用游戏材料方面,中班的重点宜放在幼儿的冲突方面,大班的重点在于幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏以及幼儿如何交往、合作、分享、解决矛盾冲突。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下属于幼儿园大班社会性教育的内容有() A、教育幼儿尊长辈、爱父母B、培养幼儿愿听从成人和同伴的劝告C、指导幼儿保持正确的读写姿势D、培养幼儿不断学习的欲望和能力
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考题 幼儿社会性教育的目标应以幼儿现实的社会经验为前提,注重启蒙性,这反应了制定幼儿社会性教育的目标应遵循()原则。 A.整体性B.科学性C.基础性D.适宜性
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考题 能自己独立解决生活中的实际困难,必要时求助于老师,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班
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考题 遵守基本的游戏规则,需要时要学会等待、轮流和排队,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班
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考题 知道自己是中国人,认识并尊重国旗国徽,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班
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考题 愿意与同伴交往,愿意与老师和小朋友一起做游戏,体验集体生活的快乐,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班
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考题 学会自己选择活动内容,遇到困难、挫折不害怕,会寻求帮助,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班
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考题 体验成功的快乐,培养幼儿的自尊心、自信心、成就感、进取心,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班
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考题 能在教师的提示和鼓励下,遵守活动纪律和游戏的规则,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班
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考题 鼓励幼儿参与社区的活动和民间节日活动,萌发爱家乡的情感,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班
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考题 关于幼儿社会性教育的论述，不正确的有（ ）。 A.幼儿社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现 B.幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的 C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发 D.幼儿社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行
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考题 评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）A、社会性教育的组织B、幼儿能力的发展C、幼儿社会性发展情况D、幼儿社会性教育活动的设计
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考题 下列哪一项不属于幼儿社会性教育目标制定的原则（）A、社会认知、社会情感与社会行为技能相结合B、孩子良好的适应能力C、社会性教育内容既要重视全面性、完整性，又要有重点D、既重视教育的联系性，又重视阶段性，使幼儿社会性教育成为一个系统
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考题 简述幼儿社会性教育的方法。
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考题 如何促进大班幼儿社会性的发展?
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考题 中班幼儿社会性教育的重点应放在（）A、培养集体责任感方面B、解决同伴交往问题C、建立亲子依恋关系D、建立常规方面
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考题 幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）A、具体的人物形象B、编构完整的故事C、生动的故事语言D、曲折的故事情节
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考题 小班游戏观察的重点在于幼儿使用游戏材料方面，中班的重点宜放在幼儿的冲突方面，大班的重点在于幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏以及幼儿如何交往、合作、分享、解决矛盾冲突。（）
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考题 中班幼儿社会性教育的重点应放在（）。A、培养集体责任感B、解决同伴交往问题C、建立亲子依恋关系D、建立班级常规
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考题 单选题中班幼儿社会性教育的重点应放在（）。A 培养集体责任感B 解决同伴交往问题C 建立亲子依恋关系D 建立班级常规
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考题 单选题评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）A 社会性教育的组织B 幼儿能力的发展C 幼儿社会性发展情况D 幼儿社会性教育活动的设计
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考题 单选题幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）A 具体的人物形象B 编构完整的故事C 生动的故事语言D 曲折的故事情节
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考题 单选题关于幼儿园社会性教育的论述，不正确的有（　　）。A 幼儿园社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现B 幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的C 幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D 幼儿园社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行
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考题 单选题下列哪一项不属于幼儿社会性教育目标制定的原则（）A 社会认知、社会情感与社会行为技能相结合B 孩子良好的适应能力C 社会性教育内容既要重视全面性、完整性，又要有重点D 既重视教育的联系性，又重视阶段性，使幼儿社会性教育成为一个系统
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考题 单选题中班幼儿社会性教育的重点应放在（）A 培养集体责任感方面B 解决同伴交往问题C 建立亲子依恋关系D 建立常规方面
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考题 单选题大班幼儿社会性教育的重点应放在（）A 培养集体责任感B 解决同伴交往问题C 建立亲子依恋关系D 建立常规
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