考题
目前典型的教学目标取向有()
A、普通性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
考题
远程教育课程与教学目标有三个基本的取向,即行为目标取向、生成性目标取向和()
A、内隐性目标取向B、外显性目标取向C、表现性目标取向D、表意性目标取向
考题
《大学》里面说到“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是( )。A.普遍性目标取向
B.行为目标取向
C.生成性目标取向
D.表现性目标取向
考题
综合实践活动课程目标的取向不包括（ ）
A.知识目标取向 B.行为目标取向
C.体验性目标取向 D.生成性目标取向
考题
密西根模式中描述领导行为的维度包括()。A:关系取向
B:绩效取向
C:员工取向
D:生产取向
E:目标取向
考题
《大学》里面说到“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是（ ）。
A.普遍性目标取向
B.行为性目标取向
C.生成性目标取向
D.表现性目标取向
考题
教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
考题
（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A普遍性目标取向B生成性目标取向C行为性目标取向D表现性目标取向
考题
布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（）A、表现性目标取向B、普遍性目标取向C、行为目标取向D、生成性目标取向
考题
行为目标取向克服了普遍性目标取向的（）缺陷，很容易判断目标是否完成。
考题
课程与教学目标的基本取向包括（）。A、普遍性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
考题
“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）A、表现性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、普遍性目标取向
考题
简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
考题
最早、较为古老的一种教学目标取向是（）A、普遍性目标取向B、生成性目标取向C、行为性目标取向D、表现性目标取向
考题
以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。A、普通性目标取向B、行为性目标取向C、生成性目标取向D、人文性目标取向
考题
单选题“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）A
表现性目标取向B
行为目标取向C
生成性目标取向D
普遍性目标取向
考题
问答题简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
考题
单选题（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A
普遍性目标取向B
生成性目标取向C
行为性目标取向D
表现性目标取向
考题
填空题教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
考题
单选题以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。A
普通性目标取向B
行为性目标取向C
生成性目标取向D
人文性目标取向
考题
单选题布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（）A
表现性目标取向B
普遍性目标取向C
行为目标取向D
生成性目标取向
考题
填空题行为目标取向克服了普遍性目标取向的（）缺陷，很容易判断目标是否完成。
考题
问答题简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。
考题
单选题最早、较为古老的一种教学目标取向是（）A
普遍性目标取向B
生成性目标取向C
行为性目标取向D
表现性目标取向
