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依据需要小心的协助肢体障碍学生推轮椅或使用拐杖的肢体障碍学生上下车、开关车门、拿取拐杖及随身物品并记得将轮椅刹住，在此过程中，他能做到的事，尽量让他学习自己做。
参考答案
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考题
因心理、生理或组织构造及功能方面的丧失和异常，不同类型的残疾人具有不同特点。比如，肢体残疾人出行要依靠他人协助，或需要使用轮椅。该情况表明肢体残疾人（ ）。A．对于外部世界的知觉范围受到严重限制B．与他人沟通交流的渠道受到限制，能力严重受损C．自理生活和参与社会活动存在较大障碍D．思维和行为方式与常人之间有很大差异
考题
基本情况：沈某，男，33岁，肢体二级残疾，因脑外伤致残，至今已8年，高中文化，未婚，主要由父母照顾，家庭月人均收入800-1500元。居住环境：家住1楼，居住空间轮椅通行无障碍，居住环境没有无障碍设施。现有辅具：塑料尿壶。医生评估：意识清楚，可以配合指令;左侧肢体肌力、肌张力正常;右侧肢体肌张力增高，关节活动受限;右侧足部呈马蹄内翻足;有褥疮潜在危机;翻身需要他人协助，有靠情况下可保持坐位;洗漱部分自理;进食可自理，但碗容易翻;穿脱衣裤、鞋袜完全依赖;沐浴、上下厕所完全依赖;行走时需要辅具，具备独自操作轮椅的能力，转移完全依赖。请为这名残疾对象开具辅具适配处方。
考题
基本信息：张某，男，31岁，肢体一级残疾，因强制性脊柱炎致残，至今已6年，高中文化，未婚，主要由父母照顾，家庭月人均收入800-1500元。居住环境：家住1楼，居住环境有无障碍设施。现有辅具：轮椅、拐杖、淋浴椅。医生评估：意识清楚，可以配合指令;肌力、肌张力正常;无褥疮潜在危机;能独自完成翻身;可独立保持坐姿;自述腰疼;洗漱、进食可自理;穿脱衣裤可自理;穿脱鞋袜需少部分协助;沐浴需要辅具协助;上下厕所可自理;行走时需要使用辅具，具备独自操作轮椅的能力，转移需要辅具协助，外出需要辅具。请为这名残疾对象开具辅具适配处方。
考题
就业指导员小张在接待肢体残疾人时，经常有以下动作，你认为恰当的有()。A.在接待坐轮椅的残疾人时，小张喜欢站着和他们交谈，这样方便他随时起身帮他们做其他事情，比如：续水、拿表格等B.站的累的时候，小张经常顺势依靠肢体障碍人士的轮椅或者拐杖C.谈的高兴时，小张喜欢拍肢体障碍人士的轮椅背或者他们的头或肩膀，以表达他的赞同D.在给肢残人士打电话时，小张总是尽量让电话多响几声
考题
依肢体障碍学生需要协助转移与生活自理，以下做法错误的是（）。A、协助他们离开教室、上下坡道及厕所B、小心协助推轮椅或使用拐杖上下车、开关车门、拿取拐杖及随身物品，并记得将轮椅刹住C、帮助他的同学可以玩一下他的辅具D、能做到的事，尽量让他学习自己做
考题
肢体障碍学生障碍情况是因人而异的，造成的障碍程度有可能从生活完全依赖、没有动作，到可以说话、自我照顾独立，或看似笨拙的动作但可以走路、跑步，或其他技巧性活动。有些脑瘫儿童容易流口水、说话口齿不清，等等。
考题
肢体障碍学生障碍情况是（）的，造成的障碍程度有可能从生活完全依赖、没有动作，到可以说话、自我照顾独立，或看似笨拙的动作但可以走路、跑步，或其他技巧性活动。有些脑瘫儿童容易流口水、说话口齿不清，等等。
考题
多选题就业指导员小张在接待肢体残疾人时，经常有以下动作，你认为恰当的有（）A在接待坐轮椅的残疾人时，小张喜欢站着和他们交谈，这样方便他随时起身帮他们做其他事情，比如：续水、拿表格等B站的累的时候，小张经常顺势依靠肢体障碍人士的轮椅或者拐杖C谈的高兴时，小张喜欢拍肢体障碍人士的轮椅背或者他们的头或肩膀，以表达他的赞同D在给肢残人士打电话时，小张总是尽量让电话多响几声
考题
单选题肢体残疾人出行要依靠他人协助，或需要使用轮椅。该情况表明肢体残疾人（）。A
对于外部世界的知觉范围受到严重限制B
与他人沟通交流的渠道受到限制。能力严重受损C
自理生活和参与社会活动存在较大障碍D
思维和行为方式与常人之间有很大差异
考题
单选题因心理、生理或组织构造及功能方面的丧失和异常，不同类型的残疾人具有不同特点。比如，肢体残疾人出行要依靠他人协助，或需要使用轮椅。该情况表明肢体残疾人( )。A
对于外部世界的知觉范围受到严重限制B
与他人沟通交流的渠道受到限制，能力严重受损C
自理生活和参与社会活动存在较大障碍D
思维和行为方式与常人之间有很大差异
考题
单选题轮椅篮球的参赛选手是由（）组成。A
严重痉挛、脑瘫或严重肢体残疾人士B
脑瘫、脊髓损伤、肢体残疾或其他运动功能障碍运动员C
下肢截肢、儿麻或脊柱损伤运动员D
肢体残疾人
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