考题
从隐性知识到显性知识,即将人们头脑中的经验和诀窍总结出来,提高可见度。这种知识转化模式属于()
A.综合过程B.外化过程C.社会化过程D.内化过程
考题
经验消息和经验总结的不同之处是()。
A、汇报成绩B、总结经验C、介绍做法D、具有新闻价值
考题
瑞奇总结归纳教学设计模式的5个要素。()
此题为判断题(对，错)。
考题
总结的结构中主体包括的内容有( )A.成绩和经验B.工作过程和结果C.存在的问题和教训D.今后努力的方向
考题
总结的正文结构包括引语、主体和结尾。其中，总结的主体包括“总结三要素”，下列不属于“总结三要素”的是（ ）。A.基本情况
B.经验
C.成绩
D.不足
考题
"成绩-情况-经验-问题-意见"被称作总结的贯通式结构。A对B错
考题
心理辅导课程教材的内容结构应包括认知经验要素、（）、情感经验要素、社会经验要素和生活经验要素。
考题
总结的结构模式，较常规的有：（）A、“两段式”结构B、“分段式”结构C、“总分式”结构D、“要素式”结构E、基本情况加建议和设想模式F、流水帐结构模式
考题
"成绩-情况-经验-问题-意见"被称作总结的贯通式结构。
考题
对学校德育的总体管理，包括确定学校整体的德育目标、任务，制定学校整体德育工作计划和实施方略，研究总结德育经验等。
考题
总结要内容完整，基本情况、成绩与做法、经验与教训、意见与设想四要素缺一不可。
考题
总结的正文一般包括以下要素：（）A、称谓B、基本情况C、成绩与做法D、经验与问题E、意见与设想
考题
认真分析取得成绩的原因，总结经验，并使之得以传承，是实现工作业绩持续提升的前提和基础。成绩固然要认真客观分析，原因更要全面总结。
考题
尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过程模式，这些模式的内容虽然不尽相同，但其基本要素是相似的，都是（）。A、分析、设计、开发、实施和评价五个要素B、分析、设计、开发和实施四个要素C、分析、设计、开发、实施、评价和反思六个要素D、分析、设计和实施三个要素
考题
各类总结一般包括标题、正文和落款三大部分。正文的结构包括（）A、标题B、前言C、全面总结（包括成绩收获、经验体会、问题教训）D、结尾E、落款
考题
全面总结正文包括（）A、基本情况B、成绩和问题C、经验和教训D、今后的设想和打算
考题
从隐性知识到显形知识，即将人们头脑中的经验和诀窍总结出来，提高可见度。这种知识转化模式属于（）。
考题
从隐性知识到显性知识，即将人们头脑中的经验和诀窍总结出来，提高可见度。这种知识转化模式属于（）。A、社会化过程B、外化过程C、综合过程D、内化过程
考题
填空题从隐性知识到显形知识，即将人们头脑中的经验和诀窍总结出来，提高可见度。这种知识转化模式属于（）。
考题
填空题心理辅导课程教材的内容结构应包括认知经验要素、（）、情感经验要素、社会经验要素和生活经验要素。
考题
单选题从隐性知识到显形知识，即将人们头脑中的经验和诀窍总结出来，提高可见度。这种知识转化模式属于（）。A
社会化过程B
外化过程C
综合过程D
内化过程
考题
多选题总结的正文一般包括以下要素：（）A称谓B基本情况C成绩与做法D经验与问题E意见与设想
考题
多选题总结的结构模式，较常规的有：（）A“两段式”结构B“分段式”结构C“总分式”结构D“要素式”结构E基本情况加建议和设想模式F流水帐结构模式
考题
多选题各类总结一般包括标题、正文和落款三大部分。正文的结构包括（）A标题B前言C全面总结（包括成绩收获、经验体会、问题教训）D结尾E落款
考题
判断题"成绩-情况-经验-问题-意见"被称作总结的贯通式结构。A
对B
错
考题
判断题总结要内容完整，基本情况、成绩与做法、经验与教训、意见与设想四要素缺一不可。A
对B
错
考题
填空题总结的“要素式”结构，即将（）、成绩和（）、经验和（）、建议和（）这样四个要素依次写来，学校常规管理的（）总结宜用这种模式。
