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孤独症儿童的治疗方式是什么？

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考题 儿童孤独症的治疗以教育训练为主() 此题为判断题(对，错)。
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考题 可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是A.感觉统合核对表B.Peabody运动发育量表C.韦克斯勒儿童智力量表D.儿童孤独症评定量表（CARS）E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）
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考题 韵律训练可用于治疗A、儿童孤独症B、儿童行为障碍C、儿童情绪障碍D、抽动障碍E、重度智能低下
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考题 儿童孤独症最重要、最有效的治疗方法是A、行为治疗B、教育训练C、精神分析D、认知治疗E、人本治疗
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考题 孤独症儿童都是智障儿童。()
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考题 儿童孤独症的发生与父母不恰当的教养方式有很多的关联。()
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考题 关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是A．感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B．应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展C．结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D．听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式E．其他治疗包括音乐治疗及拥抱治疗
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考题 缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）A孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意B孤独症儿童不具有较长时间的有意注意C孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上D孤独症儿童在日常会话中无法集中注意
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考题 儿童孤独症
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考题 儿童孤独症最主要的治疗方法是（）。A、药物治疗B、病因治疗C、教育和训练D、心理治疗
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考题 儿童孤独症的临床表现和治疗？
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考题 孤独症的早期治疗方案是什么？
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考题 儿童孤独症的最有效的治疗方法是教育和训练，长期预后较好，多数可以独立生活。
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考题 儿童孤独症的定义：
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考题 儿童孤独症的表现有（）和刻板的仪式化行为方式A、行动障碍B、社交障碍C、言语障碍D、智能偏低
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考题 儿童孤独症是（）的一种类型，起病于（），主要表现为不同程度的（）、（）、（）和行为方式刻板。
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考题 关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（）A、感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B、应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展C、结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D、听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式E、其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗
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考题 可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是（）A、感觉统合核对表B、Peabody运动发育量表C、韦克斯勒儿童智力量表D、儿童孤独症评定量表（CARS）E、孤独症儿童行为检查量表（ABC）
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考题 儿童孤独症最有效、最主要的治疗方法（）A、行为治疗B、教育和训练C、家庭治疗D、药物治疗E、认知治疗
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考题 单选题儿童孤独症最重要、最有效的治疗方法是（）。A 行为治疗B 教育训练C 精神分析D 认知治疗E 人本治疗
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考题 问答题孤独症的早期治疗方案是什么?
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考题 单选题缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）A 孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意B 孤独症儿童不具有较长时间的有意注意C 孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上D 孤独症儿童在日常会话中无法集中注意
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考题 单选题关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（）A 感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B 应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展C 结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D 听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式E 其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗
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考题 多选题儿童孤独症的治疗方法，主要包括（）A自理能力训练B行为治疗C药物治疗D认知治疗E语言沟通训练
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考题 单选题儿童孤独症最主要的治疗方法是（）。A 药物治疗B 病因治疗C 教育和训练D 心理治疗
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考题 单选题儿童孤独症最有效、最主要的治疗方法（）A 行为治疗B 教育和训练C 家庭治疗D 药物治疗E 认知治疗
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考题 问答题简述儿童孤独症的治疗原则。
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