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美育的（），使人摆脱了物质和功利欲求的束缚，而专注于美的观照之中。

  • A、形象性
  • B、愉悦性
  • C、自由性
  • D、实用性

参考答案

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考题 美育的特征是()。 A、形象性B、娱乐性C、自由性D、普遍性
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考题 “美育”的自由性是由()所决定的。A、形象性B、非功利性C、理性D、直观性
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考题 美最显著的特征是( )。 A. 美的形象性B. 美的社会功利性C. 美的实用性D. 美的感染性
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考题 美育的特点主要有：（）A形象性B愉悦性C自由性D稳定性E易变性
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考题 审美态度最为明显的特征是（）A功利性B非功利性C自由性D愉悦性
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考题 （）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。A美育的形象性B美育的愉悦性C美育的自由性D美育的超功利性
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考题 在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态和精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受是（）A美育的愉悦性B美育的超功利性C美育的自由性D美育的形象性
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考题 美育的自由性主要表现为（）A非强制性、自主性和超功利性B直接性和易变性C稳定性与和谐性D形象性与愉悦性
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考题 美育的自由性的特点有（）A非强制性B超功利性C自主性D功利性E意会性
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考题 美育实质上是一种美感教育，它的主要特点是（）A形象性B愉悦性C直观性D自由性E创造性
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考题 美育自由性主要表现为（）A非强制性、自主性和超功利性B直接性和易变性C稳定性与和谐性D形象性与愉悦性
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考题 美育的（），可以激发人的情感，深化升华人的情感。A实用性B愉悦性C自由性D形象性
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考题 美育的（），使人摆脱了物质和功利欲求的束缚，而专注于美的观照之中。A形象性B愉悦性C自由性D实用性
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考题 多选题美育的特点主要有：（）A形象性B愉悦性C自由性D稳定性E易变性
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考题 单选题美育的自由性主要表现为（）A 非强制性、自主性和超功利性B 直接性和易变性C 稳定性与和谐性D 形象性与愉悦性
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考题 单选题美育的（），使人摆脱了物质和功利欲求的束缚，而专注于美的观照之中。A 形象性B 愉悦性C 自由性D 实用性
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考题 单选题美最显著的特征是（）A 美的形象性B 美的社会功利性C 美的实用性D 美的感染性
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考题 单选题在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态和精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受是（）A 美育的愉悦性B 美育的超功利性C 美育的自由性D 美育的形象性
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考题 单选题下列有关美的社会功利性的描述错误的是（）A 社会功利性是美的内在属性B 美的社会功利性容易被审美者所察觉C 美的社会功利性包括物质功利和精神功利D 美的社会功利主要表现在陶冶人的精神方面
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考题 多选题美育实质上是一种美感教育，它的主要特点是（）A形象性B愉悦性C直观性D自由性E创造性
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考题 单选题“美育”的自由性是由（）所决定的。A 形象性B 非功利性C 理性D 直观性
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考题 多选题美育的自由性的特点有（）A非强制性B超功利性C自主性D功利性E意会性
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考题 单选题美的内在属性是（）A 形象性B 社会功利性C 感染性D 实用性
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考题 单选题审美态度最为明显的特征是（）A 功利性B 非功利性C 自由性D 愉悦性
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考题 单选题美育自由性主要表现为（）A 非强制性、自主性和超功利性B 直接性和易变性C 稳定性与和谐性D 形象性与愉悦性
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考题 单选题美育的（），可以激发人的情感，深化升华人的情感。A 实用性B 愉悦性C 自由性D 形象性
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考题 单选题（）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。A 美育的形象性B 美育的愉悦性C 美育的自由性D 美育的超功利性
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