考题
班主任班级管理的核心内容是( )A．了解、研究学生B．组织和培养班集体C．协助和指导班级团队活动D．协调校内外各种教育力量
考题
学生的言语合力包括口头语言、体态语和副语言。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学生彼此之间生疏，缺乏交往，没有明确的集体目标，集体活动由学校和教师组织，班级对学生缺乏吸引力。这种班级属于_____A．榜样模范型B．简单聚合型C．初具雏形型D．理想成熟型
考题
（ ）是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。A.学生社团
B.课外活动
C.校园文化
D.班级
考题
班主任工作的中心环节是（）。A、组织和建立良好的班集体B、对学生进行思想品德教育C、建设良好的班级文化D、组织开展班级各种活动
考题
班级集体是班级学生和任课教师共同生活的集体。
考题
（）是指由班级活动成员参加的集体活动。广义的班级活动主要包含：（）活动、（）活动、（）活动、（）活动和（）活动。
考题
试述班级活动的开展对学生健康成长和班集体建设的意义？
考题
要加强对大学生社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘（），支持和引导大学生社团自主开展活动。A、领导者B、学生代表C、指导教师
考题
活动课程中，主要以兴趣、爱好和志向为基础，跨越年级界限而开展活动的课程类型是（）。A、社团活动B、学生会活动C、班级活动D、级会活动
考题
综合实践活动组织形式以（）为主，也可（）进行。A、班级活动、小组活动B、集体活动、个人单独C、小组合作、个人单独D、教师指导、学生自主
考题
课外音乐活动应以（）为主，根据学校和学生的的具体情况，因地制宜、因材施教。A、集体活动B、小组活动C、个别活动D、音乐社团
考题
由学校全体学生参加、旨在丰富学生的课外生活的活动课程类型是（）。A、学生会活动B、班级活动C、级会活动D、社团活动
考题
班级的“静态陶冶”作用是指（）对学生潜移默化的影响。A、班级的教师B、班级集体的环境和氛围C、班级集体中的伙伴D、班级集体的活动
考题
学生以（）参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。A、学生和教师合作B、个人或集体合作C、学生与学生合作D、教师与学校合作
考题
班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。
考题
单选题学生以（）参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。A
学生和教师合作B
个人或集体合作C
学生与学生合作D
教师与学校合作
考题
判断题班级集体是班级学生和任课教师共同生活的集体。A
对B
错
考题
单选题课外音乐活动应以（）为主，根据学校和学生的的具体情况，因地制宜、因材施教。A
集体活动B
小组活动C
个别活动D
音乐社团
考题
单选题要加强对大学生社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘（），支持和引导大学生社团自主开展活动。A
领导者B
学生代表C
指导教师
考题
问答题试述班级活动的开展对学生健康成长和班集体建设的意义？
考题
单选题班主任工作的中心环节是（）。A
组织和建立良好的班集体B
对学生进行思想品德教育C
建设良好的班级文化D
组织开展班级各种活动
考题
单选题活动课程中，主要以兴趣、爱好和志向为基础，跨越年级界限而开展活动的课程类型是（）。A
社团活动B
学生会活动C
班级活动D
级会活动
考题
单选题教师的言语活动和体态语言、班级集体和学生社团的活动、各种集会和文艺演出等形式的课程资源通常属于（）A
文字资源B
实物资源C
活动资源D
信息化资源
考题
单选题由学校全体学生参加、旨在丰富学生的课外生活的活动课程类型是（）。A
学生会活动B
班级活动C
级会活动D
社团活动
考题
单选题班级的“静态陶冶”作用是指（）对学生潜移默化的影响。A
班级的教师B
班级集体的环境和氛围C
班级集体中的伙伴D
班级集体的活动
