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讲授法由于其抽象、脱离现实生活等特点，容易引起学生疲劳，所以在教学中应该尽量少用。

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考题 由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（ ）。A．理论联系实际原则B．直观性原则C．巩固性原则D．启发性原则
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考题 管理创新是一种抽象的东西,所以可能脱离本企业的特点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 与成年人相比，儿童力量运动疲劳与恢复的特点是( ) A．容易疲劳，不容易恢复 B．不容易疲劳，不容易恢复 C．容易疲劳，也容易恢复 D．不容易疲劳，容易恢复
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考题 格律恩把歌德作为人的诗人，他的人具有什么特点（）A抽象化了的B脱离历史、社会和现实生活的C有费尔巴哈的人本主义思想的痕迹
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考题 轻微驾驶疲劳容易引起（）。A、精神疲劳B、眼部疲劳C、肌肉疲劳
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考题 食用白糖长时间放置容易滋生（），其释放的毒素能引起腹泻、腹痛等症，所以白糖不宜长期存放。A、蚜虫B、螨虫C、蜘蛛
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考题 焊接接头由于（），所以其它联接形式容易产生疲劳断裂。
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考题 静态作业消耗能量水平不高，所以不容易引起疲劳。
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考题 以下不是小学生注意发展的特点的是（）。A、在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用B、在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展C、在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件D、整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩
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考题 为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。A、理论联系实际B、直观性C、巩固性D、启发性
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考题 为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（　）。A、理论联系实际原则B、直观性原则C、巩固性原则D、启发性原则
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考题 儿童少年疲劳和恢复的特点是（）。A、容易疲劳，而不容易恢复，B、不容易疲劳和恢复，C、容易疲劳，也容易恢复，D、不容易疲劳，而容易恢复。
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考题 焊接接头由于有（），所以要比其他连接形式容易产生疲劳断裂。A、焊接变形B、应力集中C、焊接缺陷D、组织变化
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考题 人体快更新组织如表皮、造血组织、肠上皮等，射线照射后，由于其更新快、容易修复、所以放射线对这类组织损伤较小
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考题 焊接接头由于有（）和（），所以要比其它联接形式容易产生疲劳断裂。
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考题 汽缸什么部位容易产生热疲劳裂纹？其特点是什么？
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考题 多选题格律恩把歌德作为人的诗人，他的人具有什么特点（）A抽象化了的B脱离历史、社会和现实生活的C有费尔巴哈的人本主义思想的痕迹
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考题 单选题以下不是小学生注意发展的特点的是()。A 在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用B 在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展C 在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件D 整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩
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考题 判断题讲授法由于其抽象、脱离现实生活等特点，容易引起学生疲劳，所以在教学中应该尽量少用。A 对B 错
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考题 单选题为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学过程中必须注意贯彻( )A 直观性原则B 理论联系实际原则C 巩固性原则D 启发性原则
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考题 单选题为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。A 理论联系实际B 直观性C 巩固性D 启发性
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考题 多选题焊接接头由于有（），所以要比其他连接形式容易产生疲劳断裂。A焊接变形B应力集中C焊接缺陷D组织变化
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考题 单选题儿童少年疲劳和恢复的特点是（）。A 容易疲劳，而不容易恢复，B 不容易疲劳和恢复，C 容易疲劳，也容易恢复，D 不容易疲劳，而容易恢复。
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考题 多选题焊接接头由于有（），所以要比其它连接形式容易产生疲劳断裂。A焊接变形B应力集中C焊接缺陷D组织变化
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