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一个数其二进制表示为[1101],当表示为无符号编码、补码编码、反码及原码时,其表示的数值为()

  • A、13、-3、-2、-2
  • B、13、-2、-3、-2
  • C、13、-2、-3、-5
  • D、13、-3、-2、-5

参考答案

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考题 在计算机中有符号的表示是将符号位和数值位一起编码,主要编码方法有() A、原码B、补码C、反码D、以上都是

考题 7位2进制编码的ASCII码可表示的字符个数为()。 A、127B、255C、256D、128

考题 用十六位机器码1110001010000000来表示定点整数(最高位为符号位),当它是原码时表示的十进制真值为(1)。当它是补码时表示的十进制真值是(2);当它是反码时表示的十进制真值是(3)。A.-12608B.-7551C.-7552D.-25216

考题 Pentium微处理器中一个补码表示的16位整数为1111 1110 1001 1101,其十进制值是 ______。

考题 用带符号位的定点补码表示纯小数,8位编码11111111表示的十进制真值是(20)。A.0B.-1C.+2-7D.-2-7

考题 用带符号位的定点补码表示纯小数,8位编码11111111表示的十进制真值是______。A.0B.-1C.+2-7D.-2-7

考题 用二进制数表示各种符号的方法是()。 A.数字编码B.符号编码C.汉字编码D.内部编码

考题 设机器字长为 8,对于二进制编码 10101100,如果它是某整数x 的补码表示,则 x 的真值为(),若它是某无符号整数 y 的机器码,则 y 的真值为(请作答此空)。A.52 B.84 C.172 D.204

考题 对下列十进制数表示成8位(含一位符号位)二进制数原码和补码编码。 (1)17 (2)-17

考题 基本字符的ASCII编码在计算机内的表示方法准确的描述应为()。A、用一个字节的二进制编码表示,最右边一位为0B、用一个字节的二进制编码表示,最左边一位为0C、用一个字节的二进制编码表示,最右边一位为1D、用一个字节的二进制编码表示,最左边一位为1

考题 下列各数为十六进制表示的8位二进制数,请说明当它们分别被看作是用补码表示的带符号数或无符号数时,它们所表示的十进制数是什么?D8

考题 8位二进制补码所能表示的十进制整数范围是()至(),前者的二进制补码表示为(),后者的二进制补码表示为()。

考题 一个字节的无符号数表示范围为(),有符号数补码表示范围为()。

考题 在原码、反码、补码三种编码中,符号位为0,表示数是()的。符号位为(),表示数是()的。

考题 设某机器数字长为8位,有两个数的16进制表示形式为9CH和FFH,问:若它们分别表示为下列格式的机器数时,其对应的十进制真值是多少? 1)无符号整数 2)原码表示的定点整数 3)原码表示的定点小数 4)补码表示的定点整数 5)补码表示的定点小数 6)反码表示的定点整数 7)移码表示的定点整数

考题 下列各数为十六进制表示的8位二进制数,请说明当它们分别被看作是用补码表示的带符号数或无符号数时,它们所表示的十进制数是什么?FF

考题 对于一个十进制数–65,其二进制补码表示形式为多少?

考题 数值数据在计算机内用二进制编码表示,常用的编码有()。A、真码B、原码C、补码D、反码

考题 N位二进制数的无符号数表示范围为0~(2N-1),有符号数(补码)表示范围为()。

考题 用二进制数表示各种符号的方法是()。A、数字编码B、符号编码C、汉字编码D、内部编码

考题 问答题下列各数为十六进制表示的8位二进制数,请说明当它们分别被看作是用补码表示的带符号数或无符号数时,它们所表示的十进制数是什么?FF

考题 单选题用二进制数表示各种符号的方法是()。A 数字编码B 符号编码C 汉字编码D 内部编码

考题 问答题设某机器数字长为8位,有两个数的16进制表示形式为9CH和FFH,问:若它们分别表示为下列格式的机器数时,其对应的十进制真值是多少? 1)无符号整数 2)原码表示的定点整数 3)原码表示的定点小数 4)补码表示的定点整数 5)补码表示的定点小数 6)反码表示的定点整数 7)移码表示的定点整数

考题 填空题在原码、反码、补码三种编码中,符号位为0,表示数是()的。符号位为(),表示数是()的。

考题 问答题下列各数为十六进制表示的8位二进制数,请说明当它们分别被看作是用补码表示的带符号数或无符号数时,它们所表示的十进制数是什么?D8

考题 问答题对于一个十进制数–65,其二进制补码表示形式为多少?

考题 单选题一个数其二进制表示为[1101],当表示为无符号编码、补码编码、反码及原码时,其表示的数值为()A 13、-3、-2、-2B 13、-2、-3、-2C 13、-2、-3、-5D 13、-3、-2、-5