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抓住关键词，了解和掌握历史知识是学习历史的方法之一。与“1934----1936年”、“革命转危为安”、“战略转移”这三个关键词都有关的历史事件是（）
- A、北伐战争
- B、红军长征
- C、百团大战
- D、辽沈战役
参考答案
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考题
历史知识结构图示，是研究和学习历史知识的重要方法。下面的示意图最有助于我们了解的是（）
历史知识结构图示，是研究和学习历史知识的重要方法。下面的示意图最有助于我们了解的是（）A.中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程B.中国新民主主义革命发展的历程C.国民大革命的主要进程D.人民解放战争的主要进程
考题
初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识．这里所讲的“基本的历史知识”包括（ ）。
①重要的历史人物、历史事件和历史现象
②历史题材的影视作品
③重要的历史概念
④历史发展的基本线索
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
考题
教学《人民解放军百万大军横渡长江》时，教师引导学生掌握新闻的学习方法。下列做法适合的是( )。
A.梳理新闻内容，把握故事情节
B.认知新闻结构，细读消息导语
C.分析细节描写，揣摩新闻特征
D.抓住关键词语，理解新闻人物
考题
下列选项中不符合《义务教育历史课程标准(2011年版)》中“课程理念”的一项是( )。A.引导学生正确地考察人类历史的发展进程，逐步学会全面、客观地认识历史问题
B.初步具备学习历史的基本方法和基本技能，促进学生的全面发展
C.增强对祖国和人类的责任感，逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展做贡献的人生理想
D.倡导教师“满堂灌”的教学方式，使学生对历史知识有全面掌握
考题
抓住关键词，从材料中提取有效信息是学习历史的有效方法之一。与“列宁”“斯莫尔尼宫”“阿芙乐尔号巡洋舰”“冬宫”有关的历史事件是（）A、彼得格勒武装起义B、“五月流血周”C、俄国二月革命D、苏联成立
考题
培训课程开发工作的基本要求是（）。A、了解并掌握课程开发的宗旨和目的B、了解并报课程开发目标与培训目的的一致性C、了解并掌握课程开发工作的基本程序D、学习并掌握课程开发的基本技能E、了解并掌握课程开发的目标
考题
教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析可以不需要考虑的因素是（）。A、学生对戊戌变法这段历史过程的了解程度B、学生发展的一般特征，例如思维能力、学习动机等C、学生从视频、多媒体等课件中获取知识的能力D、学生之间的历史知识差距
考题
单选题学生在学习了《中国石拱桥》《桥之美》等文章后，对各式各样的桥的姿态、历史、文化内涵等方面有了很大的兴趣，教师抓住这个契机，设置了一堂有关桥的综合性学习课程。下列教学目标的设计中，不适合本课的是（ ）。A
全面了解桥，掌握桥的名称由来，领略丰富的桥文化B
掌握查找资料、引用资料的基本方法，学会注明索引资料的出处C
养成善于观察生活、思考生活的习惯，并能用简明的语言表述自己的观察D
培养自主学习、交流与合作的能力
考题
单选题抓住关键词，从材料中提取有效信息是学习历史的有效方法之一。与“列宁”“斯莫尔尼宫”“阿芙乐尔号巡洋舰”“冬宫”有关的历史事件是（）A
彼得格勒武装起义B
“五月流血周”C
俄国二月革命D
苏联成立
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