儿童文学读者的年龄特殊性是儿童文学作家审美创造的重要依据。

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考题儿童文学基本含义包含：()A、从作品类别看，儿童文学是专为儿童创作的各类文学作品的总和。B、从审美特点看，儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。C、从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。D、从价值取向看，儿童文学不仅给儿童提供审美、认识、娱乐和教育等多种价值，而且给儿童提供积极乐观向上的人生价值。

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考题 ()是以儿童文学作家作品为主要评论对象的文学实践活动。 A.儿童文学创作B.儿童文学批评C.儿童文学评论写作

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考题关于儿童文学，下列说法错误的是：A.马克·吐温是使儿童文学独立为成熟门类的作家 B.英国作家王尔德曾创作过著名童话《快乐王子》 C.叶圣陶的《稻草人》是中国早期儿童文学代表作之一 D.儿童文学按年龄分类与皮亚杰的儿童发展理论相吻合

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考题儿童文学读者的年龄特殊性是儿童文学作家审美创造的重要依据。A对B错

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考题儿童文学作家可以分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。A对B错

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考题儿童文学作家可以分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。

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考题儿童文学鉴赏是沟通儿童文学作者与儿童文学读者的中介和桥梁。

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考题儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由（）引发的一种艺术思维和审美活动。A、运用艺术思维B、借助创造性联想C、阅读儿童文学作品D、再造形象

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考题儿童文学鉴赏的意义之一是有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。

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考题儿童文学作家可以划分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。

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考题《逃学》是著名儿童文学作家（）的作品。

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考题儿童文学的审美特质

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考题简述儿童文学作家的特殊性。

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考题我国儿童文学史上明确强调儿童文学作家、编辑要葆有一颗童心方能创造出儿童喜欢的好作品的作家是（）。A、刘厚明B、鲁兵C、叶君健D、陈伯吹

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考题被视为是当代世界儿童文学的代表作家的是（）A、丹麦儿童文学作家埃贡·马蒂生B、日本儿童文学作家中川李枝子C、意大利儿童文学家姜尼·罗大里D、瑞典儿童文学家林格伦

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考题有利于读者鉴赏水平的提高，是（）的作用之一。A、儿童文学创作B、儿童文学批评C、儿童文学阅读D、儿童文学教育

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考题儿童文学评论一般包括（）三种形式。A、作品论B、作家论C、风格流派论D、读者论

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考题儿童文学批评的作用是（）。A、有利于儿童文学作家的创作B、有利于读者鉴赏水平的提高C、有利于儿童文学理论的建设D、有利于强化儿童文学作品的社会价值

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考题判断题儿童文学作家可以分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。A 对B 错

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考题判断题儿童文学鉴赏是沟通儿童文学作者与儿童文学读者的中介和桥梁。A 对B 错

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考题单选题儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由（）引发的一种艺术思维和审美活动。A 运用艺术思维B 借助创造性联想C 阅读儿童文学作品D 再造形象

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考题判断题儿童文学作家可以划分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。A 对B 错

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考题判断题儿童文学读者的年龄特殊性是儿童文学作家审美创造的重要依据。A 对B 错

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考题判断题儿童文学鉴赏的意义之一是有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。A 对B 错

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考题多选题儿童文学批评的作用是（）。A有利于儿童文学作家的创作B有利于读者鉴赏水平的提高C有利于儿童文学理论的建设D有利于强化儿童文学作品的社会价值

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考题单选题有利于读者鉴赏水平的提高，是（）的作用之一。A 儿童文学创作B 儿童文学批评C 儿童文学阅读D 儿童文学教育

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考题单选题被视为是当代世界儿童文学的代表作家的是（）A 丹麦儿童文学作家埃贡·马蒂生B 日本儿童文学作家中川李枝子C 意大利儿童文学家姜尼·罗大里D 瑞典儿童文学家林格伦

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